◎南京大学电子科学与工程学院

冬春跨年，新冠肺炎疫情牵动着每个人的心。战“疫”当前，“停课不停教，停课不停研”。电子科学与工程学院将教学科研主战场从教室移到网络课堂，让学生在这个特殊的学期得以顺利开始学习科研生活。

认真做好线上教学工作，保证精品课程质量。结合学院的实际情况，我院共有10门课程采取线上教学。其中，《工程素质先导课》《科研素质先导课》作为精品课程，一直倍受学生欢迎。王自强老师在提到第一次上网课的感想时这样说道：“2月17日星期一，第一次研究生《工程素质先导课》终于在线上和同学们见面了。虽然在这之前，作为学校在线教学工作小组的成员已经做了很多的准备，也为其他老师进行了多次的线上培训，但真正第一次面对电脑和屏幕的时候，依然觉得找不到在课堂上面对同学们的感觉。随着课程内容的展开，当我提了一个问题请大家判断并通过教学立方进行反馈的时候，221位同学几乎瞬间涌出来的答案，一下子让我有了一种天涯咫尺的感觉，仿佛一位位同学就在面前，后面的内容，我感觉就像和坐在对面的同学在一起娓娓而谈。课后同学的匿名留言，给了我更大的力量，去努力做得更好。这是一次不同寻常的体验，让我感受到了在一切困厄面前教育的价值和力量，也让我更感受到了教师和学生相互依存的亲密关系”。王华兵、王永磊老师等共同开设的《科研素质先导课》共有225名研究生选修，占一年级研究生的94% 。第一次课，教学立方的数据显示：实签208人，签到率90%，学生响应次数427，课上活跃率90%，课下活跃率20.8%，综合评分4.96。王华兵老师说：“对于我和多数学生来说，这是新学期的第一堂网课，上课前既激动又不安，录播视频花去的时间远远大于上课的时间。但从课堂效果来看，似乎比以前线下的效果还要好，与学生的交流也比较多。可能是在这个艰难的时刻，大家都倍加珍惜学习机会的缘故吧。教学立方中收到同学们的小纸条，如‘老师课件很充实，直播答疑也很详尽！’‘老师很认真负责，也很有耐心，辛苦了，谢谢您。’同学们的肯定与问候让我们教师团队充满了信心和责任感，我们要倾听学生的反馈，多和同学交流，了解学生的需求，认真上好后续的课程。”

充分利用网络平台，实现师生的实时互动。疫情期间，学院师生照常“见面”，只不过见面地点由电子楼的会议室、各个教研室变成了腾讯会议、Zoom平台、企业微信。师生坚信居家科研也能“嚼得菜根，做得大事”。网络平台就像远飞的鸿雁一样，将导师的关怀与期望源源不断地传递给远方的学子。家在湖北的2018级硕士生郑依琳表示：“我1月17号回到家，后来学校通知推迟开学，导师就建议我们借此机会多陪陪家人，也抓紧这段宅家时光不放松科研，鼓励我们以实际行动战胜疫情，让我们对宅家科研充满了信心。”

组建研究生助教志愿者团队，积极服务全校线上教学工作。关键时刻，电子学院研究生踊跃报名成为“教学主播”老师们的助教志愿者。大家认真学习教学平台的操作手册，多次参与平台操作的教学直播课程，充分准备，思考老师们在线上教学中可能遇到的问题。2月17日，学校如期线上开课，全体志愿者同学更是早早待命，随时准备着帮助老师处理遇到的技术问题，保障在线教学全面、平稳推进。