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本报讯 研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创新人才的重任，九五期间，我校研究生院在培养研究生工作中坚持“深化改革、积极发展、分类指导、按需建设、注重创新、提高质量”方针，培养出一批高质量的研究生。
从96年开始，我校研究生院对专业目录进行调整，并以此为契机，制定了新的研究生培养方案。经过5年的努力，研究生院根据社会对高层次创新人才的需求和《中华人民共和国学位管理条例》，规定了硕士生的培养目标为“在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力”，规定博士生的培养目标为“在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上作出创造性的成果。”并进一步按照文科和理科基础性学科和应用性学科、学科学位和专业学位的不同要求，细化培养目标，制订了授予学位的毕业论文要求和科研成果量化指标，并具体规定了论文必须公开发表在国内外核心期刊上。
由于课程学习是研究生加强专业基础、拓宽知识面的重要渠道，因此，加强课程设计和内容编排也是研究生院九五努力的方向。如何优化研究生课程，制订课程教学大纲，真正作到学有所获，学有所用，经过多年摸索和实践，研究生院制定了“关于加强硕士研究生课程建设的暂行规定”：编成了包括A类课程7门，B类课程33门和C类课程263门以及D类课程946门课程简介在内的《南京大学硕士课程教学大纲(征求意见本)》。新编大纲把课程分为四类，A类是全校性硕士学位课程，包括公共外语及政治理论课等；B类是以一级学科为基础的公共学位课；C类是以二级学科(专业)为特色的专业学位课；D类为全校公共选修课(如近代物理、近代化学、微机应用、战后国际关系、第二外语等)以及各专业开设的选修课。前三类为必修课内容，旨在使研究生掌握必要的基础知识和专业知识。选修课重在拓宽研究生知识面。通过必修课和选修课的学习，使研究生具有合理的知识结构。
在即将跨入21世纪之际，各国研究生教育都在探索如何培养适应未来发展的跨世纪人才。国内外的各种研究表明，21世纪的人才必须富有进取性、创造性，知识面宽、适应性强，善于获得信息和知识，以及优良的学风、合作精神、责任感等等，这些给我校围绕人才培养目标搞好课程建设方面提供了有益的启示。研究生院直接抓了A类课程，包括科学社会主义理论与实践、马克思主义原著选读、自然辩证法以及外国语等等课程的教学，资助了11种教材的出版(有的教材还获得了全国“五(下转四、五版中缝)(上接第五版)个一”工程奖)，支持教师实施教学改革，编制多媒体课件，提高教学质量，保证了硕士研究生共同的基本素质。这样，通过赋予不同课程以不同要求，使培养目标得以顺利实现。
研究生院还在人才培养中放手让研究生参加科学研究，将研究生培养和学校的“211工程”、“985工程”学科项目以及科研课题结合起来，依托科研项目培养高水平的研究生；设立国际学术会议资助基金，支持研究生参加学术交流；与校出版社合作设立“博士文丛”；与校学报编辑部合作设立“研究生论文专栏”，发表研究生优秀的科研著作和学术论文。
从九五级硕士研究生开始，按照新的培养方案制定培养计划，并在中文等学科试行按一级学科培养方案培养，同时，对政治理论课程和外国语课程进行改革，使研究生的培养向知识面宽、应用性强方向发展。
研究生院在提高学生素质的项目上，选择了31门重点课程进行建设，在改革教学内容、建设多媒体课件和运用网络教学方面积极探索。对培养研究生创新能力起到良好的效果。
授予博士、硕士学位执行科研成果的学位量化指标，取得了良好的效果，保证了研究生学位论文质量。在全国两次优秀博士论文评选中，分别有2篇和3篇论文入选。特别值得一提的是，这项措施的不断完善，确保了南京大学在学术榜(SCI)上发表的论文数自1992年起连续8年名列国内高校榜首，被引用的论文也自1994年起连续6年位于国内高校中的第一名。其中大部分论文都是出自研究生之手，以物理、化学两学科为例，每年被SCI收录的论文中研究生为第一作者的论文都在50％左右，最多一年达80％。
浦口校区召开院系学生信息交流会
本报讯 浦口校区文、理科学生信息交流会近日在浦口校区力行馆多功能厅召开。会议由浦口校区学教办主任方文晖主持。浦口校区党委书记朱宝琴、校区主任张大良，基础学院院长卢德馨、城资系党总支书记张兆干、环境学院党委书记朱怡中、天文系党总书记刘桂霞等18位院系领导应邀出席。基础学院、商学院、社工院、外院、法学院、历史系、电子系、生科院、数学系的领导简要介绍了本学期在浦口校区举办的活动以及为学生所做的各项努力。各系同学就自己关心的问题，向有关负责人进行了提问，各院系负责人一一解答。信息交流会表明，各院系已逐步将本科工作重心转移到浦口校区，开展了丰富多彩的学生活动。据悉，一批由专家教授推荐的书刊近期也充实到图书馆和各系资料室，又一批电脑将抵达校区，进一步改善校区网络建设的条件。院系领导和同学们普遍认为这次交流会是学校与学生之间真诚的沟通和交流，彼此架起相互沟通的桥梁。 (赵晔)
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