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本报讯 “九五”期间，我校围绕“怎样培养面向21世纪高素质创新人才”这一主题，在全国率先展开全校大讨论，同时抓改革、促发展、重建设，全面推动我校教学水平和人才培养质量显著提高。
一、不断更新教育观念，为深化教学改革奠定基础
1996年，我校在全国率先开展了“我们怎样培养面向21世纪人才”为主题的教育思想大讨论，引起强烈反响。1998年，结合迎接教育部优秀本科教学评估，在全校范围内开展了第二轮教育教学思想大讨论，在此基础上对各专业教学计划进行了全面修订，为各专业具体培养高素质创新人才制定了蓝图。
二、加强“基地”建设，确立高素质创新人才培养的模式和途径
1、“九五”期间，我校共建立国家级理科人才培养基地7个，文科人才培养基地2个，试办基地点1个，校内人才培养基地3个，“基地”的设立和建设有力地促进了教学改革和高素质创新人才的培养工作。
2、通过实施“强化基础，拓宽知识面；注重早期科研训练；多次选择，逐步到位”等独特做法，建立了富有南大特色的高素质创新人才培养模式和途径，学生的综合素质、科研意识和创新能力有了明显提高。
三、以课程建设为“基石”，把素质教育落到实处
多年来，我校坚持把业务培养与素质教育融为一体，努力营造素质教育的良好环境和氛围，着重抓好素质教育课程和教材建设，每学期开出100余门文化素质课，已编写教材30种，出版多媒体光盘10多种。
四、教学改革硕果累累
1�近5年来，我校共有38门课程被列为省级重点课程和优秀课程，21门课程被列入教育部“基地”名牌课程。今年我校又投入630万元，重点建设100门基础和核心课程。
2�“九五”期间，由我校教师主编出版教材385种，其中获国家和部委级以上教材奖42项，由杨怀仁教授主编《第四纪地质》获1996年度国家科技进步奖三等奖，由冯端院士、金国钧教授主编《凝聚态物理新论》获1997年度国家科技进步奖二等奖。此外，我校还有60多部电教教材获省部级以上奖，其中4部在国际上获奖。《地球科学教程》作为我国第1部多媒体电子教材获教育部首届CIETE特等奖以及国家优秀图书奖。
3�“九五”期间，由我校教师主持的教育部“面向21世纪教学内容和课程体系改革”重点项目共12项，江苏省教改项目26项，教育部“21世纪教改工程”项目16项，许多项目都(下转四、五版中缝)(上接第四版)已取得显著成果或进展。
4�在1996年江苏省普通高校优秀教学成果奖评选中，我校共有15个项目获奖，其中一等奖10项，在1997年全国普通高校优秀教学成果奖评选中，我校共有10个项目获奖，其中一等奖1项。
五、以优异成绩通过教育部本科教学工作优秀评价
1999年4月，教育部组织专家组对我校本科教学进行评估，结果为优秀。专家组一致认为我校在本科教学中形成了自己特色，主要体现在三个方面：1�有明确的教育教学观点和教学思路，使学校形成了浓郁的学术氛围和良好的育人环境；2�依托多学科综合和基础研究力量雄厚的优势，初步形成了具有特色的基础性人才培养体系；3�有一套比较完整、成熟的课程建设的思路、措施和管理制度，学校的课程建设经验在江苏省和全国起到了推动和示范作用。 (邵进)
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