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我们很高兴地看到，近年来在我校教学和科研队伍中，一大批年轻教师正在茁壮成长。他们生气勃勃，努力工作，逐渐成为我校教学和科研的主力军。在他们中间，一批优秀的学术骨干已成为各学科的学术带头人，发挥了重要的作用。据2002年的统计，全校教师有1783人，其中教授663人，副教授613人。其中，“长江学者奖励计划”特聘教授有24人，国家杰出青年基金获得者有38人，教育部跨世纪优秀人才培养计划27人，还有一些人进入了教育部和人事部“百千万人才工程”和江苏省“333人才培养工程”等。一些优秀的年轻人才脱颖而出，成为我校教学和科研第一线的骨干，是我校的宝贵财富。
但是，另一方面，我们也忧虑地看到，在市场经济和社会大环境的影响下，在一些年轻教师，特别是少数年轻学术骨干中，正逐渐滋长出一些不好的倾向。主要是：缺乏团队精神，只顾自己奋斗；重科研轻教学，不愿在教学和教材建设上下功夫；沽名钓誉，骄傲自大，自以为是，看不起人；学风浮躁，只求论文数量，不求论文质量，追求“短平快”等等。这些不好的倾向虽然只是一些支流，但其影响不小，危害极大。我们必须引起足够的重视，并坚决抵制和反对这些不好的倾向。我们强烈呼吁，各级领导要加强教育、认真引导，并从人才培养、选拔和引进制度上切实地全面贯彻德才兼备的方针，以利于培养一代优秀的教师和人才队伍。
我们认为，针对目前存在的不良倾向，特别需要从以下四个方面加强教育和引导：
1�发扬团队精神，反对个人至上
当前科技事业日新月异，科技知识高速积累，交叉学科蓬勃发展。尽管个人在科技发展中仍可发挥重大的作用，但是许多重大科技成果的取得和重大科技工程的实现都离不开团队的集体努力，都要依靠许多人长年艰苦的团结奋斗；同时，任何时候个人的科技活动，包括项目的申请和组织、科研课题的实施和检查等，都绝对离不开许多人的支持和帮助。因此，在个人努力的基础上，必须大力发扬团队精神，树立牢固的集体观念，建立良好的互相支持、互相合作的人际关系，确立为事业、为集体无私奉献的优良的道德品质。少数年轻教师中只顾自己、不顾别人，只挑有利于自己的事做、不愿为集体的事花时间的倾向必须加以抵制和克服。
2�重视教书育人，反对轻视教学
高等学校的基本任务是培养优秀人才。没有优良的教学工作，就不可能成为一流的大学。科研与教学相辅相成、相得益彰。重科研而轻教学，就不能成为一个优秀的教师；同时，作为教师不认真地教书育人，势必误人子弟，既损害了国家利益，也有负于学校的期望。要搞好教学，就要认真备课、编写高质量的教材，不断改进教学方法。上好课，育好人，不花时间是不行的，不认真对待是不行的。对教学敷衍了事、不负责任的行为，说穿了，是“私”字在作怪，认为教学只是“输出”。这是只考虑自己的一种表现。因此，少数年青教师中应付教学、不负责任、不愿花时间的倾向必须加以抵制和克服。
3�提倡谦虚谨慎，反对夜郎自大
经过许多代人的长期努力，人类积累了浩如烟海的知识宝库。当代的科技知识更是日新月异、飞速积累。面对知识的海洋，个人的能力都显得渺小。有些人读了几本书、写了几篇文章、得了几个奖项，就沾沾自喜、飘飘然起来，看不起同事、不尊敬师长。殊不知自己的基础还相当薄弱、知识面还相当狭窄，要做出重大的创新成果还相距甚远。因此，要把年青人培养成优秀的教师和科学家，那种夜郎自大、目无师长、目无他人的倾向必须加以抵制和克服。
4�提倡踏实努力，反对浮夸急躁
科学的问题来不得半点的虚假和浮夸，必须一步一个脚印，踏踏实实地解决一个一个的难题，才有可能取得突破，对人类的科教事业做出真正的贡献。作为科研成果的体现，科研论文和科研报告是要写的，但这绝不是为了追逐个人名利。前一时期，一些人一味追求论文数量，一篇好端端的论文非要拆成几篇来发表；实验条件略作改变，几个数据稍加修改，就急于把结果作为新的论文发表。至于这些论文和报告究竟解决了什么重要的问题、有多少创新成果和科学价值，他们是很少去想的。当然，公平地说，产生这种现象也是有一定社会背景的：在过去的一个时期内，有关部门在评审、评奖和职称评定中，过分强调了论文数量，也产生了一些负面的影响。目前许多部门已注意到这个问题，正在采取措施予以纠正，这是完全正确的。因此，对于培养和造就一代优秀的年青学术队伍来说，必须大力提倡踏实严谨的学术作风和艰苦探索的工作作风。对于那些浮夸急躁、一味追求论文数量、追求“短平快”的倾向必须加以抵制和克服。
历史经验证明，在纠正一种不良倾向时，除了要加强思想教育外，还必须从制度上加以保证。我们认为，必须从人才培养、选拔和引进制度上切实地全面贯彻德才兼备的方针。仅仅停留在口头上或书面规定上是不够的，必须在行动上切实地加以贯彻：考察一位年青教师，既要看他的教学和科研的成果和贡献，也要考察他的学术作风、工作态度和为人道德。对于那些既有学术水平、又有优良学风和道德的年青人才，就是要优先选拔、优先引进、重点培养；对于那些有学术水平、但学风不够严谨、不能很好地和别人合作的年青人要加强教育；对于那些只会夸大成果、没有真才实学、一味追求个人名利的人，就是不能给予奖励和支持，更不应提拔重用，把他们当成学术带头人来培养。我们相信，只要全校各级领导、尤其是校一级领导切实重视并坚决采取措施，加上全校教师的共同努力，发扬优良的校风、抵制不良的倾向，一代优秀的年青教师和学术骨干必将茁壮成长，在把我校建成世界高水平大学的伟大征途中建立历史的功勋，创造出明天更大的辉煌!
部分院士(签名)
王德滋 孙义燧 方 成
伍荣生 江元生 王 颖
洪 银 兴 书 记 批 示
各位常委、校长：
此件是这几位院士送给学校领导的信。信中提的问题切中时弊，所提的意见非常重要，请各位领导高度重视。
1�请宣传部门考虑以适当的方式在校内媒体上公布，并开展讨论，形成良好的舆论。
2�请组织人事部门召开一些座谈会，在此基础之上制定和修订相关政策。
3�请科研教务部门在调研基础上，作出相关规定。
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