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本报讯 即将启动的“985”三期建设，人才培养被赋予突出地位。新一轮本科创新人才培养项目以更新人才培养观念，创新人才培养模式，改革人才评价制度为核心，全面提升南京大学人才培养质量。教务处综合各方面的意见与建议，并考虑到项目的指导性、可操作性以及可持续发展，决定从2010年度启动五大计划，围绕建设目标，突出工作重点，以期解决影响本科人才培养成功与否的五个核心问题，从而在“985工程”一期、二期的基础上，进一步提升、创新本科人才培养。
五大计划即：通过“培养模式创新计划”，进一步探索和尝试拔尖创新人才和未来行业领军人才的培养模式和手段；通过“高水平课程建设计划”，构建“三三制”下的全新课程体系。在全面梳理、整理现有优质课程资源的基础上，进行改革与创新，进一步推广研究性教与学，构建适应学生个性化发展的课程体系；通过“教师教学发展计划”，改进教师教学方法，推动教师积极投身本科教学第一线；通过“改进育人环境计划”，进一步完善学习氛围建设，体现“学会学习与学会做人融通”的人才培养理念；通过“教学资源建设计划”，逐步改善“三三制”改革背景下各类教学资源紧缺的现状。上述五大计划的顺利实施，将打通创新人才培养的关键环节，从而最终形成一套重潜能、重能力、重质量的个性化、多元化、国际化的拔尖创新人才培养新模式，继续保持南京大学本科教学的优势和领先地位。
谈及“985”三期建设的特点，教务处负责人分析，三期项目建设不仅是对985二期建设成果的继承与突破，还引入了新内容，例如，探索人才培养模式创新、在相关学科试点拔尖人才培养、在招生源头探索人才选拔新机制、全面推进通识教育和研究性教学、关注教师的教学能力发展、构筑立体化的教学评价体系等；这些建设内容在过去的改革中要么没有较深入涉及、要么缺乏系统性推进，而在”985“三期建设中，它们将占据显著地位，并具有战略性意义。总之，三期建设项目力图凸显延续性、前瞻性、系统性和区别性。
据悉，学校将在2010年度投入1700万元用于本科创新人才培养项目建设。教务处有望于近期完成项目指南制定，并鼓励全校各院系和单位积极申报。（焦彦）
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