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本报讯 教务处日前出台的本学期教学工作计划强调以“迎评”为契机、以实施本科教育“质量工程”为抓手、以推进具有南京大学特色的通识教育为突破口，坚持通识教育与个性化培养相结合，坚持教学与科研相结合，坚持教学工作与学生工作相结合，努力构建有利于创新人才成长的多元化的人才培养体系。本学期三大重点工作是：
1、全面发动，力争以优异成绩通过本科教学评估
院系迎评工作的重点：一是要完善本院系院长(系主任)汇报(突出本科教学的成效、亮点和特色，呼应学校人才培养的特色)；二是要做好教学档案的自查自检工作；三是做好有显示度的成果展示工作；四是发动每一位师生以积极的姿态投入迎评工作。
教师的关键在于上好每一节课，体现启发式、互动性等研究性教学方法的特点，展示高水平的课堂教学；学生的关键在于保持优良的上课纪律、良好的精神风貌，体现南大学子的人文和科学素养及创新精神和意识。
2、再接再厉，力争“质量工程”有新突破，做好优秀教学成果奖的培育工作
一是做好本年度教育部和省教育厅“质量工程”重大教改项目的申报，着力推进本科教学建设的“三名工程”，即“名师、名课、名教材”。结合“985”工程着重在“优秀教学团队”、“精品课程”、“大学生创新实验计划项目”“国家级教学名师奖”、“基础课实验教学示范中心”、“双语教学示范课程”、“网络精品课程”及“国家人才培养模式创新试验区”等项目的建设和申报方面开展工作。数学和大气科学争取进入国家理科人才培养基地建设点。
二是积极准备本年度省级教学成果奖及2009年国家级教学成果奖的申报工作，充分展示我校教育教学改革的成果。
3、以评促建，着力推进通识教育，努力构建多元化的创新人才培养模式
本年度将在全校范围内进一步开展教学思想讨论与改革方案研讨，在总结匡亚明学院前期实践的基础上，推进有南京大学特色的通识教育，创新人才培养方案，重构南京大学的本科教育课程体系一一第一层面，以“学会做人”、“学会思考”、“学会学习”为特色的全校公选通识教育课程；第二层面，以“知识地图为核心”，按“大文科”、“大理科”分类的通识教育模块；第三层面，遴选若干院系，探讨“重在专业素养的形成与提升”的本科培养方案和课程体系。大力推进开放专业课程，为学生自主构建知识体系和课程模块提供更为丰富的优质教学资源。学校将在985经费中拨专款重点建设30门左右高水平教授主持的通识教育课程。希望通过推进通识教育，实现“五大转变”，即：教学体系由“以教师为中心”向“以学生为中心”转变；教学模式由单纯的知识传授向注重创新教育和推广研究型教学方式转变；教学管理机制由强调规范向满足学生自主选择和有利于其个性发展转变；教学资源建设由传统的分散单一型向数字化、立体化、集成化、网络化、共享型转变；体制改革由本科招生、培养、就业各自相对独立向三者系统规划、联动改革转变。
08年是仙林新校区开始本科教学的第一年，要积极做好三校区同时办学的各项准备工作，确保9月份仙林校区如期开学。（沈群）
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