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本报讯 4月21日，在听取了陈骏校长的自评报告后，教育部本科教学评估工作全面展开。
下午，在校党委书记洪银兴、校长陈骏等领导陪同下，教育部本科教学工作水平评估专家组成员走访了我校浦口校区。
专家组首先听取了我校常务副校长施建军作的浦口校区情况汇报，考察了我校国家级化学实验教学示范中心和国家级物理实验教学示范中心，认真观看了学生化学和物理实验操作。
随后，专家组步行前往浦口校区名人园。在这里，专家组组长、原北京大学校长陈佳洱教授为他10年前栽下的栾树再次浇水培土。
专家组还参观了我校新建的思源图书馆，认真听取图书馆工作人员的汇报，并和学生进行亲切交流。
当天下午，专家组还考察了我校学生社团巡礼，参观了在第五食堂门前举行的浦口校区社团嘉年华活动。
最后，专家组一行来到国家遗传工程小鼠资源库──南京大学模式动物研究所。高翔所长向专家组汇报了研究所近年来取得的成绩，介绍了该所作为我校“学科特区”在积极创新本科教学体制方面的举措。
4月22日，我校教育部本科教学工作水平评估进入第二天。
上午，专家组13人根据自身学科和研究专长，在物理系、数学系、地科院、商学院、化院、环境学院、历史系、中文系、工管院、材料系、大气系等院系随机抽取了40多门课程，全程进行了课堂教学考察。
记者在采访中感受到，我校本科教学秩序井然，广大师生以饱满的精神状态投入教学活动之中。在被专家组成员选听的课堂上，我校许多任课教师的扎实功底和广大学生听课认真的良好风貌给专家们留下了深刻印象。课后，专家们还就教材使用、教学手段、课程内容等问题与部分任课教师进行了简短交流。
下午，专家组走访了匡亚明学院、社科处、文学院、新闻学院、外国语学院、文化艺术教育中心等院系部处，听取了相关负责人的工作介绍。匡亚明学院院长许望教授向专家组汇报了学院的发展历程、教学指导思想和培养目标以及取得的成果与成效。他说，从1985年的少年部，到1989年的基础学科教学强化部，再到1998年在强化部基础上成立南京大学基础学科教育学院，2006年在老校长匡亚明诞辰100周年之际更名为匡亚明学院，20多年的发展过程中，匡亚明学院一直在探索适合南京大学学科特点的通识教育模式和在通识教育基础上的个性化人才培养体系，在实施研究型教学等方面积极实践，努力培养出一流的创新型人才。
李陶然、缪黄佳等5位同学现身说法，讲述近四年来在匡亚明学院的学习成长经历，如基础学科论坛、读书沙龙、大三上就提前进入实验室等，独特的培养模式使他们拥有了更扎实的基础、更宽广的视野和更深入的洞察。同学们深情地表示，无论走到多高多远，都永远不会忘记在强化部汲取到的“源头活水”。
陈佳洱院士、侯自新教授和师生们亲切交谈，对匡亚明学院因材施教、大理科大文科的培养模式表示肯定。陈佳洱院士希望像卢德馨老师的《大学物理》这样的好课程能推广到全校。
评估专家组还参加了青年教师代表、学生代表、老领导三个座谈会。在学生代表座谈会上，同学们对“南京大学学生与其他高校学生相比有什么个性”、“ 中国大学生有什么共性”、“ 如何帮助学习困难学生搞好学业”、“ 本科教学工作水平如何评估效果更好”、“ 当离开母校时，对南京大学有何建议”等问题一一作了富有见地的回答。
当天下午和晚上，专家组兵分四路，先后对商学院、信息管理系、化学化工学院、材料学院等院系学生进行了现场技能测试。专家组成员、上海工程技术大学校长汪泓教授分别对2005级市场营销和2005级信息管理与信息系统专业学生进行了技能测试。
在测试现场，学生们以小组为单位，根据汪泓教授当场给出的“考题”迅速展开思考和应答。在限定的时间内，同学们通过检索资料、制作PPT、上台宣讲等环节，顺利完成了关于“市场营销创新方案设计”和“信息系统开发”的测试。学生们在短时间内提交的作业以及现场表现出的学习能力和潜质受到汪泓教授的肯定。
（刘丹 唐硕 秦刚 李钟梅 朱晓华 南宣）
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