|
本报讯 3月25日下午1：30，历史系在文科楼召开全系学习实践科学发展观动员大会，分工联系的施建军副校长到会并讲话。
历史系作为学校学习实践活动的示范单位，于3月17日即成立系深入学习实践科学发展观领导小组。在各学科编制规划、寻找重点问题的基础上，系领导小组及时研订出历史系具体可行的实施方案。系党委书记孙江林在动员报告中强调了深入学习实践科学发展观的重要性和紧迫性，并向大家介绍了学校和本系学习实践科学发展观安排和主要内容。
历史系确定的实践载体是“固根基、开源流，整合资源谋发展；抓党建、促和谐，提升道德育英才”。历史系在这次学习实践活动中，明确了七个需要重点解决的问题。这七个问题分别由系领导小组成员分工领衔调研，系里就这些问题要召开一系列研讨活动，为系里的可持续发展献计献策。目前，历史系已在系网开辟了“科学发展观”专栏，分设了学习材料、实践活动、相关连接等栏目，希望借这次实习实践活动，理清历史系的发展思路，解决突出问题，使历史系的发展能迈上新的台阶。
系主任陈谦平也在动员会上对本次学习实践活动具体安排和详细要求给大家作了详细解读。他说，按照学校社科处的统计，历史系的经费已经达到全校文科院系的第二名，在全国的排名也在第五位，但论文数量还不够理想。希望大家借这次实践活动的东风，寻找问题，梳理思路、明确目标，为系的发展做出贡献。
施建军副校长在动员会上说，科学发展观实际上是经济领域提出来的，过去强调发展，现在仅仅强调发展是不够的，还要有发展质量。他说，如何创新，实现可持续发展是这次实践活动的主题之一。历史系对南京大学的文科重大项目建设是有贡献的。譬如关于南京大屠杀研究、民国史研究、国际关系研究等等，有很多研究，都是有基础的，但如何才能实现可持续，这是历史系应该着力解决的问题。当然，科学发展不是几个月就能够完成的，学科建设，队伍建设，需要一段相当长的时间。只要我们在观念上、组织上有突破，能够扎扎实实的做一些奠基性的工作，也是成果。（历史系）
|
