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本报讯 按照学校深入学习实践科学发展观活动的总体安排，4月7日，南京大学机关党委集体学习，听取校深入学习实践科学发展观活动领导小组副组长、党委副书记、纪委书记杨忠关于“科学的决策观”的专题报告。
会议由机关党委书记綦楠萍主持，机关部处正、副职及全体党员同志与会。
在题为《贯彻落实科学发展观必须树立科学的决策观》的报告中，杨忠从为什么贯彻科学发展观必须树立科学的决策观、对科学决策观内涵的理解、如何树立科学决策观、大学管理中的科学决策问题四个方面作了详细的阐述。
他说，贯彻落实科学发展观，必须首先紧紧抓住决策这一关键环节。要保证发展是科学的发展，就要求决策必须是科学的决策。只有科学的决策才能正确把握前进的方向，才能实现对外部资源的有效利用和对内部有限资源的优化配置。决策是贯彻落实科学发展观最有力度、最具刚性的措施，是科学发展观进入贯彻落实这条工作流水线的起点。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》把科学决策作为党的执政能力的重要体现，提出要推进决策的科学化、民主化，包括完善重大决策的规则和程序，通过多种渠道和形式广泛集中民智，使决策真正建立在科学、民主的基础之上。因此，任何具有决策权的单位和部门以及个人都应当把科学决策放到贯彻落实科学发展观的首要位置，把提高科学决策水平作为落实科学发展观的根本要求。
杨忠具体阐述了科学决策的内容：科学决策意识是科学决策的前提，合理配置决策权是科学决策的基础，规范的决策程序是科学决策的准则，调查研究是科学决策的关键，制度是科学决策的保障。随后，他从六个方面深入分析了如何树立科学决策观：确立科学决策而不是经验决策的观念；决策的价值前提：为组织而不是自己做出决策；建立科学决策所需要的体制和机制（决策权的科学配置和决策程序的完备）；树立决策的执行观；决策过程的公开以及对决策全过程的监督；决策者要做一个理性的决策者。
在辅导报告中，他还详细介绍了大学管理中科学决策问题必须正确处理的八个关系：遵从高校办学规律与跨越式发展的关系；规范的大学治理结构（现代大学制度）与中国特色的关系；办学理念、战略规划与决策运行之间的关系；决策的前瞻性与当期性之间的关系；有所为与有所不为之间的关系；思考的缜密性与决策的果断性之间的关系；民主与集中的关系，决策、执行与监督三大系统之间的关系。最后，杨忠用管理学大师彼得•德鲁克的话做结语：“管理不在知，而在行！”（李钟梅）
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