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本报讯 11月5日，随着最后一批学生网络助教在仙林校区完成培训，南京大学新生研讨课的课程网站建设工作全面启动，旨在实现网络平台同步呈现课堂教学进展，实现课程资源的最优化利用，促进师生课外的交流互动。
这一举措在一定程度上代表了我校本科教学数字化建设的新思路。过去，往往是一门课程待建设成熟、具备了一定的教学示范作用后才被搬上网络，且主要是将其课程资源收入数据库中实现共享。而新生研讨课网站的规划则是贯彻“以课程为中心”的指导思想，从实际的教学需求出发，利用现代化的信息技术，设计和开发网络辅学模块和相关功能。换言之，课程网站不是一个静态的资源展示平台，而是要尽可能实现师-生、生-生之间的互动。更长远地看，每门新生研讨课都将建立动态的电子档案，保存每个开课学期的信息，它对于了解课程、了解教师将起重要作用。
从本月起，你通过访问“南京大学新生研讨课网站”（ http://nju.nclass.org ）,即可认识参与本学期28门研讨课的650多位师生。该网站独立于南大现有的数字化资源库，功能开发完全针对研讨课的教学需要，设计出“公告”、“讨论”、“作业”、“文件”等四大栏目，实现教学资源共享、网上讨论和答疑、作业电子化提交和批阅、统计学生网上讨论参与度等。
新生研讨课网站建设的另一特色是采取学生网络助教形式进行课程平台的日常管理和维护。每门课程挑选1-2名学生作为助教，协助教师完成网络课堂的信息发布、整理工作，并及时提醒教师上网为学生进行答疑。可以说，网络课堂强调学生的自我管理，突出自主学习的氛围，完全契合研讨课的性质和特征。为鼓励学生的积极性和主动性，教务处联合网站技术提供方南京易学教育软件有限公司（“天空教室”）举办新生研讨课网络助教比赛，不仅向每位参与助教工作的学生颁发荣誉证书，还将对贡献突出者发放奖金和证书。
教务处有关领导表示，教育网络化、信息化是发展趋势，而我们需要摸索如何在实践中体现南大本科教学优势和课程管理特色。（郑昱）
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