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本报讯 南京大学首届新生研讨课学生网络助教评选于4月2日揭晓，38名新生拿到了入校后的第一张获奖证书。他们是从上学期全校28门新生研讨课的46名学生助教中产生，得奖率甚高。教务处表示，这是为了肯定学生的努力与付出，并以证书的形式纪念他们在大一时期的一段重要经历。
来自新传院的杨婧同学一直认为“助教是由一些已经进入大学好几年并且有一定资历的年轻人担当，学校要在新生中选择新生研讨课的助教着实令我吃惊，但同时也令我感到新奇和跃跃欲试“。随后，她在担任“ 国际经济中的政治问题”课程学生助教时，和大多数“同行”一样，忙着维护课程网站。尤其到期末，每天都要与老师联系，查问（同学）交作业的进展，督促同学们及时上交论文。“虽然工作很繁琐，但是当听到老师的赞赏和同学的感谢时，我的心里还是觉得很甜。”
“走进光电世界”这门课有6名学生助教，他们一起讨论怎样更好地开展网络助教工作，集思广益，往往能使一个复杂的问题化整为零，巧妙而又高效地解决问题。其中成员信管系尹天久同学表示，大家愿意为教授分担一些工作负担，使新生研讨课成为“教授们饭后的一盏清茶，而不是另一项繁重的加班”。
通过一个学期的锻炼，有的学生树立了自信心，有的拥有了一份责任心，有的学会了如何与人沟通交流，更多的人收获了来自同学和老师的友谊。性格内向的外院张东顺同学是“科学与文化”班级里第一个上台讲课学生，他足足准备了两星期，授课教师蔡仲教授还专门指导半小时，他至今依然清晰地记得自己“红着脸站在讲台上的样子”。法学院陈飞燕同学在担任“社会中的法律”助教时体会到老师备课的辛苦，“他们在一节节精彩的课程背后付出的劳动值得我们深深感谢”。地科院孙宇翔同学感言：“薛禹群院士把科学的严谨态度和兼济天下的情怀带给了我们，使我们深受感动和教育。这段经历我将永远珍藏于心。”
此外，学生对网络辅教平台也有了更深刻的理解。此次比赛特等奖获得者之一、来自外院的许溯阳同学总结：“在网络平台上每一个同学的思路都被极大地拓宽了，思维之间的那些电光火石般激烈的碰撞在课堂上是很少见的，这似乎变成了一个新的课堂”。法学院和永盛同学将这个“新的课堂”比喻为“新生研讨课的第二课堂”。通过网络辅学功能，更大程度地体现研讨课的“研”与“讨”。还有学生认为，网络辅助教学最大的优点是让全校的学生都能深入了解这些研讨课，研讨课不再是30人的小班课，它是所有学生的课程。
现在访问新生研讨课网络辅教平台（http://nju.nclass.org），你会发现过去静态的课程网页变成了一本本正待点开的“书”。随着本学期更多研讨课开课、更多学生助教参与进来，这个平台将继续书写新的篇章。
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