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本报讯 为了践行“打造中国最好本科教育”的目标，实践“三三制本科教学改革”主旨，大气科学学院于6月17-18日举办了在职青年教师本科教学交流与竞赛。
大气科学学院一贯重视本科教学质量，视之为一项长抓不懈的重要任务，是本科教学改革工程建设的一个核心组成部分。院主管教学的领导、本科教学督导等在广泛调研基础上，积极推动新一轮本科教学改革，学院研究决定举办青年教师本科教学交流与竞赛。
参加本次本科教学交流与竞赛的为年�40岁及以下、教�不满5年的青年教师。本次活动分两轮进行，第一轮为分组交流，第二轮为综合交流。围绕气象学中的经典理论ROSSBY波和经典问题湍流进行20分钟的现场讲授。活动邀请了众多评委，有教育督导赵鸣老师、学院退休的老前辈余志豪、蒋龙海老师，还有在教学上有丰富经验的杨修群院长、王元副院长、任雪娟老师等等。评委们从仪表姿态、语言表达、授课内容、教学手段、时间把握五个方面对青年教师的讲授进行现场点评和打分。同时本次活动还邀请了部分本科生听课，他们和评委一样可以点评，可以打分。
青年教师们教�不长，有的教师还没有给本科生上过课，他们从自己对气象学的理解、对本科生的认识围绕指定主题进行讲授。最终在20个青年教师中，第一名由MIT博士留学归来的张洋老师获得，她的讲授更多地展示了一种异于国内的研究和理解思路，从简单到复杂，把ROSSBY波阐释的由浅入深，获得师生一致好评。第二名由中科院大气所博士毕业的鲍名老师和本校博士留校的黄丹青老师获得，这两位老师思路严谨、吐字清晰、善于调动现场气氛和把握教学进度、难度，可谓教学相长。获得第三名的三位老师或侃侃而谈，或循循善诱。青年教师在科研上表现不俗，在教学上同样表现精彩，每个人的讲授都有自己的特点。虽然赛前有点紧张，但是现场发挥自如，他们将根据评委的点评改进教学。
教育督导赵鸣老师说：参加决赛的老师朝气蓬勃，他们的讲授各有所长，成绩难分伯仲。有的教师擅长理论推理，有的教师能把理科和人文知识相结合进行讲解，有的教师把PPT和板书结合得恰到好处。这次活动给青年教师之间相互学习和交流提供了一次很好的机会，通过竞赛也能激发青年教师的教学热情。他介绍说，在以前南京大学有专门鼓励教师教学的职称，近几年随着高校科研压力的增加，对教学有所忽视。大学的重要任务之一是人才培养，随着陈骏校长提出“打造中国最好本科教育”的目标，以及“三三制本科教学改革”的推行，学校会对本科教学更加重视，南京大学的人才培养质量将会更高！
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