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本报讯 “一流大学之所以成为一流，是因为培养出了一流的本科生，无论哈佛、耶鲁，还是北大、清华，莫不如此。”这是陈骏校长不久前在北京参加的全国“两会”接受记者采访时的谈话。4月12日，高度重视本科教学的陈骏校长来到仙林校区，深入教学一线，进入本科课堂和学子共听了两门课程。
下午两点前，陈校长走进仙林教学楼仙Ⅱ-311教室，准备听文学院青年教师刘重喜讲师的《大学语文》课程。尽管陈校长是坐在教室最后一排，11级外国语学院的同学还是很快发现了“新同学”，随后陈校长和同学亲切交谈，有同学趁机拿来《南京大学110周年校庆纪念护照》请陈校长签名。随着上课铃的响起，刘重喜老师开始上课，本次课教学内容为《离骚》的赏析，刘老师不仅讲解了《离骚》的写作手法、文学地位，还由远及近地介绍了楚辞与金陵、骚体诗与《南京大学校歌》，深入浅出、引经据典地向同学们展示了楚辞《离骚》的魅力。随后，陈校长又来到建筑与城市规划学院青年教师张益峰讲师的《建筑设计概论与初步》课程的课堂，认真地听张老师对建筑大师弗兰克・劳埃德・赖特的介绍。
陈校长在听完二位青年教师的课后，分别与外国语学院、建筑与城市规划学院的同学们分享了他的听课感受：《离骚》一课是文化的享受，每一字、每一句都是中华文化的享受，而对建筑大师的介绍则是艺术的享受，除了增进对建筑大师的认识，从其作品中感受到完整知识结构的重要性―――好的设计不仅需要建筑学知识，还需要地质、水文、力学等方方面面的知识储备作为支撑，陈校长鼓励学子要充分利用“三三制”开放课程资源跨院系、跨专业选课，在通识教育与宽口径专业教育的结合中丰富自己的知识体系。
近年来，陈骏校长一直坚持每学期进入本科教学一线，听本科生课程，同时倾听在教学工作第一线教师的声音，听本科学子的需求和建议，了解教学工作的实际情况，考察“三三制”教学改革的成果。这一次，陈校长特意选择了两门青年教师的课程，并仔细翻阅了教材和同学们的作业。
课后，陈骏校长和陪同一起听课的教务处陈建群处长进行了交流，并对听的每一门课程，都提出了自己的感想和建议，同时充分肯定了我校青年教师的教学水平。
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