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本报讯 10月23日，第五届C9高校研究生培养模式改革研讨会暨第五届C9高校研究生院培养办主任会议在南京召开。教育部学位与研究生教育司副司长、国务院学位办副主任孙也刚，南京大学副校长、研究生院院长吕建，以及C9高校相关部门负责人出席此次会议。会议由南大研究生院常务副院长许钧主持。
会上，吕建指出，当前，研究生教育面临日益变化的需求，从应对发展变化，服务国家发展的层面上探讨研究生培养模式改革，各校都作了一定的尝试。他认为，与会各校要以此次研讨会为契机，深入研讨学习交流，为各校培养模式改革提供新思路。
孙也刚副司长以《研究生教育改革的理念、思路和措施》作了专题报告。他指出，研究生教育的改革要围绕“服务需求、提高质量”这条主线，以“分类推进培养模式”和“统筹构建质量保障体系”为着力点，实现发展方式、类型结构、培养模式和评价方式的转变。他还从六个方面对研究生培养模式改革措施进行阐述，这六个方面分别是：优化结构，建立与培养目标相适应的招生选拔制度；鼓励特色发展，构建以研究生成长成才为中心的培养机制；提升指导能力，健全以导师为第一责任人的责权机制；改革评价机制，建立以培养单位为主体的质量保证体系；扩大对外开放，实施合作共赢的发展战略；加大支持力度，健全以政府投入为主的多渠道投入机制。
许钧就南大研究生教育改革工作做了汇报。他指出，南京大学一直围绕“研究生教育的重中之重是什么”展开调研，并结合教育部的相关文件，开展了多项工作。他认为，改革的重心应该是各个院系，真正地让导师和学生参与其中。他同时指出，博士生的培养模式应该以过程管理为基础，以提高质量为核心，把本硕博作为一个整体来考虑，实行分层次、分类型、分阶段的激励机制。
随后，与会高校代表就博士研究生培养机制改革与质量保障体系构建、研究生课程体系建设、研究生教育的国际交流与合作、专业学位特色化培养模式的构建等问题展开深入探讨。
据了解，九校联盟（C9）自2009年在西安交通大学正式启动以来，各相关高校不断加强深层次合作与交流，充分利用优质办学资源，优势互补，在高层次人才培养中起到了示范与引领作用。今年是国家进行研究生教育改革的起始之年，此次会议的召开，将有利于促进九校高层次拔尖人才培养体系的构建和完善，同时为国家研究生教育改革的进一步深化提供参考。
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