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“九五”期间，我校的成人教育紧紧围绕“不断提高教学质量，加速教育与教学改革的进程，积极发展继续教育，加快远程教育建设 ，逐步建立覆盖华东地区乃至全国的继续教育网络”的战略目标，奋力开拓，取得丰硕成果。形成了大规模、多层次、多形式的办 学格局和“严、新、高、好”的办学特色。目前学历教育已毕业本、专科生6万多人，现有在校生7千余人，在江苏、安徽、湖南、 湖北、山东、广东等省设有20多个函授站；主考江苏省自学考试14个专业，现在籍考生29万余人；继续教育通过举办各类高级研 修班、培训班等非学历教育形式累计为国家培训人才6万余人。同时在办学思想、建设成人高教品牌专业，课程建设等方面形成一 整套具有我校办学特色的经验，在创建国内一流继续教育学院的道路上迈出重要的一步。
1.明确办学思想，狠抓教学质量
“九五”期间，成教院在广泛吸收、借鉴国内外成人教育成功经验的基础上结合我校实际，明确提出了“一个目标、两个适应、三个 结合、四条准则”的成人教育办学指导思想。并将它落实到坚持培养规格，完善规章制度，狠抓教师队伍建设，定期检查教学质量 ，严格学籍管理，加强实践教学环节，建立“激励”机制，每年评选“四优”(优秀教学质量奖、优秀成人学生、优秀班主任、优秀函 授站)等质量环节上，推动了我校的成教管理规范运作，教学质量得到有力保证，多次受到国家教育部和省教育厅的表彰。
2.调整专业结构，重点建设特色专业
“九五”期间，成教院为主动适应经济社会发展对人才的需求，通过专业结构的优化调整，突破单纯按学科设置专业的普教模式， 充分体现成人教育的职业性、针对性，建成若干层次较高，应用较强并能体现南大特色的成人高教品牌专业。
3.重新修订和制定了面向21世纪人才培养的教学计划
新的教学计划着眼于体现成人教育知识面宽、专业基础宽、技能专、适应能力强的特色，加强素质教育。在课程设置上做到了， 注重职业教育与专业教育的相互渗透，合理配置好专业基础课和专业课，增强实践环节；强调课程内容应体现知识的综合性、学 科的交叉性的特色。目前重新修订(下转四、五版中缝)(上接第四版)过的41份教学计划已汇编成册，从2000级新生开始执行。
4.加强成人高等教育教材建设。
97年成立了以主管副校长为主任的南京大学成人高等教育教材系列丛书编委会。选编教材强调：编写出版的教材必须是专业主干 课，编写的教材必须具有鲜明的成人特色，尽量从新型学科中遴选新兴的课程予以申报，不在老的学科中重复选材等。同时鼓励 和支持出版电子读物，以及与书本教材配套的电子课件，为推行远距离教育打下基础。经过努力现已出版两本教材，有三本教材 正待出版，还有通过专家论证已正式立项并获得学校资助的17种教材。
5.抓住机遇，大力发展继续教育。
“九五”以前，我校的继续教育规模较小、影响不大。近几年来，成教院“一手抓上水平，一手抓为社会服务”，相继建立了苏南、 苏北继续教育基地。与江苏省、安徽省、江西省近30个行业部门建立了合作关系，培训了各类高层次管理人才，为建成我校立足 江苏的继续教育网络奠定了基础。在此期间，还先后和美国、澳大利亚等国的知名高校合作开展高层次人才培养的培训，取得良 好的办学效果。
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