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本报讯 为进一步规范、完善我校本科教学工作，4月18日至25日，教务处深入我校26个院系进行了本科教学工作专项调研。此次调研的重点是：了解教授承担本科生课程教学的状况，了解本科教学教师队伍建设情况和实践教学开展情况，研讨本科创新人才培养措施。从总的调研结果看，是认识到位，成绩不小；同时院系之间发展不平衡，问题存在，需要校、院系加强协调，共同解决。
通过调研发现，我校大多数院系都很重视本科教学师资队伍建设，重视教授上本科课程，部分院系具有教授职称的教师承担本科生课程的比例达到了100％，不少院系也达到了80％。同时也了解到有一定数量的院系教授上本科生课程的情况不容乐观，个别院系只有50％左右，原因主要是部分教授承担课题较多，精力主要投入在科研上，也有部分院系因为研究生规模近年发展较快，一些教授尤其是知名教授只带研究生,不再给本科生授课了。通过交流，许多院系都认同资深教授、名教授、博导等承担本科教学任务的重要性，并表示会主动调整政策，积极引导他们走进本科生课堂。
在实践教学方面，各院系都能结合自身的学科和专业特点开展形式多样的实践教学活动，如课程实习、社会调查、专业实习、野外实习、毕业实习等，对巩固理论知识、加强动手能力训练、提高专业技能等都起到了很好的作用，学生普遍感觉到实践教学使他们受益非浅。对于实践教学，很多院系提出了一些带有共性的问题和困难，如实验、实践(实习)经费严重不足：实验用房紧张；实验(实践)教学师资匮乏：实践教学工作量难以计算：满足批量学生实习的基地建设困难等。
在创新人才培养方面，各院系都能积极落实学校的人才培养理念，并有具体的落实举措，如课程教学环节，开设“巅峰体验课”、“新生研讨课”等；专业实习环节，探索多学科校外联合实习模式；教学队伍建设环节，倡导“教学名师十教学创新团队”新模式等。各院系还对匡亚明学院实体化改革、及其与专业学院结合的2+2创新人才培养模式改革表示欢迎，并表示将给予大力的支持。调研中也发现部分院系的教学状况与创新人才培养的要求尚有不小的差距，主要表现在课程体系和教学内容陈旧，精品教材数量较少，教学方法单一，研究性教学与研究性学习推进不够。
调研过程中，各院系提出了很多具体的和具有建设性的意见和建议，一些重要问题教务处正协同有关部门一起商议解决。通过本次调研，加强了教学主管部门与院系间的沟通和理解，及时发现了问题，进一步掌握了学校一线教学的实际状况，明确了下一步教学改革和研究的重点。(教务处)
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