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要实现廉洁履职必须以自律为基础，并且与他律相结合，身为高校领导干部才能展廉洁之风，昭浩然正气。
“敬廉崇洁、诚实守信”是中华民族的传统美德，廉洁从来就是道德的基本要求，“道德形成的基础是人类精神的自律”，可以说廉洁首先是内心的自我要求，从严要求自己，自觉用法律法规约束自身的行为，那么即使出现了贪污腐化的诱惑，也会从源头上遭到扼杀。可以说，“根深不怕风摇动，树正何愁月影斜”，自律在反腐倡廉中是根本。这就要求我们的领导、党员干部修身养性，不断地提升自己的思想和品格境界。领导干部要提升思想境界，绷紧廉洁的神经，就要通过各种途径不断提高自身的理论、道德修养，养成良好的履职作风，恪守职分，修德向善，心系工作，心系学生，心系大局，也只有这样才能戒除私欲贪念，保持清净的心境，形成廉洁自清的校园环境，延续中华民族的优良传统。
何谓他律，即接受他人和制度的监督和约束。他律是被动的，强制的，是自律不足时的一个补充的手段。他律因为是相对固定而缺乏变通的，在制度不健全的情况下，会有很多的漏洞，因此，管理层也要重视和加强法制建设，完善法规和纪律，使众多的办事程序公开、透明、合理、公正，避免暗箱政治，让手中握有权力的人没有徇私的机会，让有贪婪之心的人没有腐化的可能，让想走捷径的人没有踏步的想法，同时营造廉洁的文化环境，避免“走后门”，避免“酒桌文化”，避免“熟人政治”等，一旦人人都觉得凡事都只有走“正常途径”这么一条路，来自外界的监督无处不在，那么贪婪的“黑道”就会少人问津了。当然他律只能治标，不治本，只有充分发挥自律的作用，他律才能更好的服务于廉政建设。
高校这样一个特殊的场所，它还承载着教书育人、传播知识与文化的使命。育人的重要任务就是培养道德健全的人，“一个道德不全的人难以用知识去弥补“，从某种意义上讲，道德的养成比知识的传授更加重要。廉洁文化的营造会对学生的道德塑造、校园环境的营造产生重大的影响。
高校的领导干部，很多同时肩负着教师的使命，不仅教授知识，同时更是学生的道德榜样，身教重于言教，一个为人正派、两袖清风的师者一定会得到学生的尊敬。《论语》有云：““其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”可见榜样的引导作用。作风正派的老师必然引导出诚信守约的学生。学生接受廉洁文化的熏陶，树立廉洁诚信的信念和意识，塑造健康向上的校园文化，也将会引领未来的社会新风尚。
为人师表是对教师的基本要求。曾经有一段时间，社会的不良风气影响了高校，师德败坏破坏了教师这一行业的神圣，有辱其使命。而清正廉洁、不弄虚作假成为了新时期对教师，特别是担任领导干部的老师提出的师德要求，树立和弘扬廉洁清明的新师德，是对神圣教育事业的负责，是严谨治学、科研创新的必然要求，是培养学生责任意识和诚信意识的必经之路。
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