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刚刚结束与苏新宁教授在QQ上的讨论，已经将近零点，但信息管理学院的刘伙玉同学，却一刻不停地开始整理老师给出的建议，这样看来，他的课程论文即将又有一次大改动了。“跟苏老师讨论问题，不论在课堂上还是在网络上都特别带劲，因为他总是巧妙地点拨我，让我自己来发现问题，恍然大悟，然后老师再分条详细给出修改建议。”刘同学笑道。
刘伙玉等同学选中的这门课，是由教育部长江学者、国家重点学科―――情报学学科带头人、信息管理学院学科带头人苏新宁教授开设的高年级研讨课―――《文献计量与科学评价》。经过苏老师的精心设计，这门课以研讨为主，老师授课为辅。前期，由老师讲解文献计量学的基础知识和国内外研究进展，并发散到各个学科，课后布置多个思考题，激发学生进一步探究的兴趣；到了中期，则让每一位学生进行实际研究，相互讨论评价，并建立了QQ群，随时与老师保持沟通；在期中以后，随着各位同学的研究成果逐渐成型，学生们轮流上台展示，老师同学进行评价，经过一学期的训练，每名同学都能拿得出一份像样的学术研究论文。
“如果说本科生大部分课程是接收知识为主，那么这门课则上升到了真正学术研究的高度，上了这门课，我才体会到科学研究的不易，需要全心投入，耐得住寂寞。”姚莉同学这样描述在这门课上的收获，她的课程论文被收录进CSSCI（《中文社会科学引文索引》）。与姚莉一样，这门课60%学生的研究成果在经过一学期的精细推敲后，都顺利发表，收录进CSSCI。“我觉得，比发表论文更重要的是，通过苏老师的指导，我们明确了研究的核心应该是对社会是否有益，要怀有一颗关照社会的心。”姚莉说。
在这门课上，学生们学习收获的还有苏新宁教授的治学态度和人格品德。在引导学生探究学习的过程中，苏新宁教授总是严格要求学生，给出详细的修改意见，并持续沟通交流。他还常与学生畅聊大学生活、未来规划，给学生提出许多建议。杨彭同学也曾多次与苏新宁教授讨论课题，她说：“在苏老师的影响下，我丝毫不敢偷懒，踏实做研究，学习生活中的自信心也得到了提升。”
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