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本次研讨会，大家就学生管理、招生及就业工作中存在的不足分三个小组进行讨论，最后进行了大会交流。
关注较多的是学生工作队伍的建设问题。不少同志认为，留校从事学生工作的同志，素质都不错，有的甚至是博士生。而学生工作大部分是事务性工作，三、五年以后评职称、分房，却受到很大影响，因为学生工作的投入不被看重，评职称所需要的学术成果与别人也有差距。部分院系学工组长说，学校领导应该重视这一问题，否则直接影响到学生管理工作的效率和质量。有人提出，要让学工干部看到前途，三五年后，如果某些同志后期发展有问题，应及时对其工作进行调整。不少同志提出，最好能使学校的管理制度化，规范化，可以出台一个文件或规定，并在实践中逐步改进和完善。如何加强大学生思想教育工作，部分同志认为，不能仅仅依靠几场报告会，应该与具体的事例结合起来。靠灌输和开大会，效果不一定好。新闻传播学院党委书记刘源说，新闻传播学院“五・一”节时由几个老师分组带领100多名学生结合新闻业务，进行实地采访，如组织学生深入河南的艾滋病村实际采访等，使同学们受益很大。《南方周末》用头版一个整版加上三版的半个版篇幅，报道此举。通过这些活动，我们感到学生的社会责任感其实是非常强的。最近他们还准备策划一个“2004’农民秋收调查”专题采访活动，让学生接近农村，了解农民。
招生工作方面，负责湖南招生工作的组织部副部长兼机关党委书记凌元元同志在大会上交流了自己的工作经验。他认为，在与学生、学生家长和中学交往过程中，应该把握一个“诚”字，要十分了解学校的情况，并对各自负责地区的考生情况要有一个比较全面、客观的了解和掌握，在准确判断的基础上，做到诚信交流。具体座谈时，大家对今年的招生工作成绩给予充分肯定，并对如何做好今后的招生工作提出许多建议，认为，成立一支业务熟练、工作责任心强的招生队伍，是招收优质生源的关键所在。各院系要重视招生队伍建设，在以学工干部为基础的招生队伍中，选派一定数量的教师参加招生工作，同时可以约请一些责任心强，富有经验的离退休老教师从事招生宣传工作；其次，鉴于招生宣传工作长期化、日常化的趋势，招生工作人员利用平时加强与中学的沟通非常重要。也有同志提出，将在我校读书的学生的学习和生活情况及时反馈给有关中学，是作好招生宣传工作的重要环节，当然学校也可以通过组织教授讲师团到中学做报告、举办夏令营等形式与中学联系；其三，应加快专业建设步伐，增设应用性强的专业，适当增加在外省的招生计划；其四，要充分利用保送生、自主招生、基础学科强化班招生等政策，多招收学习成绩优异或有特殊才能的学生。
目前和今后一段时间，应该说就业工作压力很大。计算机系高海燕老师说，近两年外企到国内招人已经有所减少，该系毕业生就业更受影响。不少企业招人，首先强调要有实践经验，上海某院校的软件学院对学生安排有8个月的实习，结果学生就业十分畅销。对如何安排实习，也有不同认识，有的同志认为，学校不能完全被企业的某些做法牵着鼻子走，缩短学生的学习时间，迎合企业的一时需求，即使一时找到好单位，但对以后发展却会造成很大的负面影响。另外学生也有转变就业观念的问题，不要一出校门就想做“白”(白领)、“骨”(骨干)、“精”(精英)，要有从基层做起，从小事做起的思想准备。
在研讨座谈过程中，不少同志反映，我校学生工作中比较普遍存在这样一个问题：院系有些领导认为，学生的事情，就是学生工作组的事情，因而造成对学生工作重视程度不够。对此，外院陈静老师介绍了外院的做法。她说，外院一把手十分重视学生工作，尤其是就业工作。在这样的氛围中，不少老师也形成这样的共识。外院有的老师自己直接请系友回来给学生做报告。由于大家重视，所以外院的学生工作已经形成良性循环。
学生工作处钱钟处长最后做了总结发言。他说，就业工作必须引起各院系领导的高度重视，我们的教师要从学生的长远发展着想，不能只盯住自己的项目不放，要关心学生的就业，安排学生积累必要的实习经验。不管是文科院系还是理科院系，都要考虑建立学生实践基地。同时钱处长认为，学生要调整就业观念，不能以收入多少衡量就业好坏，要考虑自身长远的发展和国家的需要，如西部开发，是很需要人的。像新疆塔里木油田这样的大型企业需要大量人才。去年我国进口原油9000万吨，今年1．2亿吨，成为世界上继美国之后第二大石油消费国。今后我国对进口原油的依存度将进一步提高。能源短缺正在成为中国经济发展的瓶颈问题。因此年轻人到这些地方，不仅对国家有利，对发挥个人的专长有利，对自己今后成长也非常有利。在招生工作方面，钱处长设想，除了安排身体尚好的退休同志参与此项工作外，要适当安排著名教授到中学去做讲座，也可以安排有成果的学生回去给母校的学生做报告。对学生管理工作，钱处长说，我们不能采取应付态度，要积极主动深入到学生中间去，及时帮助学生解决学习和生活中所遇到的具体问题。学校对年级主任既要关心爱护，又要严格要求，要出台明确的考核指标。钱处长对学工干部，提出三项素质要求：一是政治素质、二是作风素质、三是能力素质，并对三项素质的具体内涵，结合工作做了详尽阐述。
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