|
本报讯 （记者 李钟梅）日前，记者从研究生院得悉，从2006年开始，我校硕士研究生学制将从3年改为2.5年，博士生学制将逐步由3年过渡到4年。
记者在采访研究生院副院长许钧教授时了解到，1978年刚刚恢复学位制度时，全国报考研究生的人数达6.3万人，经过严格考试，录取约1万人。此后，相当长的时间内，我国硕士研究生教育的目标都定位在培养学术型人才上，以解决高校及科研单位面临的人才断层问题。近年来，我国研究生教育的发展突飞猛进。2004年我国硕士生招生27.3万余人，高校在校硕士生已超过65万，硕士生教育已成为规模型的精英教育。由于市场经济的发展和完善，高级应用型人才缺口很大。随着博士培养规模的增大，硕士生大量涌向应用型岗位。20年来我国研究生培养方向与规模的变化，一直在呼唤研究生培养定位与硕士研究生学制的改革。但多年来，我国硕士生多为3年毕业，而在西方发达国家，硕士生教育普遍在两年之内，有些国家甚至只有1年。像我校这样研究生招生规模较大的综合性大学无论从与国际接轨的角度，还是从自身所处的发展阶段来看，改革硕士研究生学制，从3年缩短到两年半，不仅必要，而且可行。
将硕士生培养时间缩短，是否会影响培养质量一直是大家关注的问题。许钧副院长认为，培养质量的高低，关键是要科学地设置课程、优化培养过程、规范考核标准，近年来我校始终坚持通过深化研究生教学改革，优化硕士生课程设置和知识结构，进一步完善对培养过程各环节的质量监督和管理，因此实现缩短培养年限不会影响硕士生的培养质量。对于硕士学制缩短是否会对就业产生影响，许钧副院长认为，就业是分层次的，职业教育、大学本科、硕士研究生、博士研究生的就业目标、就业范围和就业市场是不同的，因此不同层次学生的培养必须和社会需求挂钩。硕士研究生阶段必须按照研究生培养的目的和要求去做，一方面努力学习，培养自己的专业能力；一方面关注社会需求，提升自己的综合素质。只有这样，学业和就业就不会存在矛盾。
许钧副院长还表示，硕士研究生培养面对的是整个社会发展的不同层面和领域。用人单位对研究生的要求主要分为两种：一是研究生做人基本素质的要求，一是对研究生专业能力的要求。在研究生阶段，研究生一定要学会做人、做学问，具备一定能力后，慢慢适应于社会、自立于社会，为社会做出自己的贡献。
|
