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我校在大学生社会实践工作中巧做“五种加法”，产生了一大批质量高、影响大的实践成果，引起了媒体和社会的高度关注。大学生社会实践已经成为我校的一张精美的名片。
加法1：项目申报制+导师带队制
2007年，除各院、系自行承担和组织的社会实践项目经费外，学校拨款60万元用于校级社会实践项目的专项经费。为了把好实效关，学校实施项目申报制度，明确要求各院系制定社会实践培养目标、计划、步骤，成立专家评审组对院系申报的活动方案进行挑选和选拔。在此基础上，学校还规定，对于入选校一级的社会实践团队必须有一位副高以上职称的专家亲自带队指导专业实践，同时至少要有一项科研项目随团。此外，学校规定每个团队都必须带着“作业”“三下乡”，除了随团科研项目总结外，必须有团队总结、专题调研报告和个人总结。这样就能够确保每位学生参加一次社会实践，就是接受一次深刻、生动的教育和锻炼。
今年暑假，众多教授博导以及院系领导踊跃带队，300多名教师带领1万多名学生走向了四面八方。其中，在社会上有很大影响的“甘肃科教服务实践团”由中科院院士担当顾问、博士生导师领衔，跨院系、跨学科的博士们远赴甘肃金川集团有限公司开展科考和技术服务，为金川公司部分技术难题的解决提供了切实有效的帮助。
加法2：对接专业知识+拓展能力素质
大学生社会实践的关键是根据不同学生的知识背景找准有效的关联点，针对社会需要，有的放矢，加强传和接的配合。既让学生有所收获，又能结合当地经济、文化和社会发展的实际，实现双赢。我校十分注重将大学生社会实践与学生的专业知识背景紧密结合，提高大学生社会实践针对性和可操作性，激发学生的兴趣。
地球科学系、商学院、城资系等院系联合组成的实践团队带着国家“十一五科技攻关项目”的子项目“松辽盆地地层与沉积学研究”远赴黑龙江大庆，与大庆油田公司进行项目合作；历史系几十位师生组成的“南京大屠杀证据、证言调查”实践团队，连续5年在暑期前往南京市浦口区和六合区寻找侵华日军南京大屠杀证言证词，经过学生们深入、全面的调查,近400份大屠杀证言得到了复查，新形成了200多份大屠杀证言，一大批文字、照片、录像等资料成为侵华日军南京大屠杀暴行铁证中新的重要组成部分，为南京大屠杀史的研究提供了更新的、更精确的依据。
能够把自己所学的专业知识运用于实践，激发了同学们的求知兴趣，能够在潜移默化中培育大学生吃苦耐劳的素质，增强了他们爱国主义的情怀，同时也能帮助同学们结合已学专业知识完成高质量的调研报告，为撰写高水平的学术论文提供素材准备，甚至能取得一定的学术成就。因而这种做法深受同学们的欢迎。
加法3：科学理论求证+社会问题求解
为了帮助同学们深刻认识社会热点、难点问题，2004年，我校结合学生的思想实际和专业知识，组织了由新闻学院、社会学系为主、多个院系参加的100多人的学生记者团，奔赴淮河干支流沿岸的豫、皖、苏、鲁4省近20个县市，进行了“淮河流域污染状况”的新闻调查；2005年，又进行了为期一周的农民秋收问题实地调查，足迹遍布安徽省砀山、金寨、宁国等九县数十个村庄。2006年暑假开始的“2006中国新农村调查”，大学生们走访南泥湾、大邱庄、华西村、广东顺德等十处“明星村”及其周边村落,形成了近50万字的调研报告《农民对新农村有何期待》,给政府和公众提供了一个思考如何建设新农村的新视角。
2006年是红军长征胜利70周年和抗日战争胜利61周年，我校组建了4支“重走长征路”党员大学生红色团队，分别前往江西井冈山、湖南刘家坪、贵州遵义、陕西延安等地开展实践活动，在革命老区开展社会调研，目的是在接受革命传统教育的过程中为老区经济和社会发展提供帮助。在2006年的江苏省优秀暑期社会实践评选中，我校的这种“求证+求解”的3个社会实践项目“重走长征路”、“艾滋离他们有多远――来自宁、锡两地千名农民打工者的艾滋病认知态度和行为调查”、“农民对‘新农村’有何期待”入选一、二等奖。
加法4：加强服务+关联就业
为了提高社会实践团队的科技含量，我校的大学生社会实践不断加大硕士、博士研究生人数在团队中的比例，在进行前期调研的基础上，针对当地实际困难和需求，进行科技项目立项，以项目为中心进行社会实践。仅是今年的暑期社会实践就有200多个团队带着课题项目参与社会实践活动，其中有社会热点“太湖水污染研究”课题，有“农村养老”的民生课题；有“863”计划的国家级大课题，也有学生自己关注的小课题，这些课题产生的直接经济效益达千万元。同时，我校还十分重视实践团队成员的学科交叉，不断提高团队多方位服务的能力。如由博士生导师带队的苏北科技支农博士团囊括了该校植物、动物、医学、化学、环境等相关专业的20多位博士研究生，他们深入江苏泗洪县的农村和企业，在水产养殖、农业生态、园艺、蔬菜种植、病虫害防治、医疗服务等各个领域帮助农民解决实际困难，受到了农民兄弟的一致称赞。某企业的老总专程到南大迎接该团，他感慨地说：“一个博士实践服务团，就是一个免费的专家‘出诊团’啊。”
服务地方经济也为我校毕业生拓宽了就业渠道。从去年开始，我校专门组织了学生就业实践服务团队，其中有为毕业生西部就业提前开通的“绿色通道”，也有前往东北、西南和江苏苏北地区开展的就业实践团，也有主动深入长虹、扬子江药业、中国工程物理研究院等几十家用人单位，进行前期接洽和商谈的就业实践团。经过与用人单位的实际接触后，引来了许多企业上门开辟诸如“西部企业招聘专场”、“东北企业招聘专场”的招聘会，有些企业主动支持我校设立“雄鹰”奖助学基金，通过奖励和助学的方式，吸引、培养更多的有志青年赴西部、东北和相关用人单位就业。
加法5：科研延伸+国际交流
我校结合部分学科实践性强的专业特点，利用暑假时间组织学生边实践、边教学、边科研，并积极走出国门，与国外高水平大学开展合作。2007年，化学化工学院组织了“关于沿海滩涂的利用和保护区情况考查”，环境学院组织了“连云港环境调查”，生命科学院组织了“艾滋病高危人群干预队”，像这样的实践团队还有近20个。由青年志愿者协会组织的LE国际志愿者赴安徽泾县和江西新建县的支教团，成员还包括美国哈佛大学、斯坦福大学等近10所名校的学生；由哲学系组织的赴四川蓬安县义务支教团，则包含了北京大学、清华大学、中山大学、武汉大学等国内9所知名高校及科研院所的博士、硕士和本科生。此外，外国语学院还针对不同的语种组织了赴美国、法国、新加坡的实践团队。
2007年8月，我校第2次组队的“学生综合科学考察团”赴俄罗斯贝加尔湖地区进行为时21天的艰苦野外综合科考实践。由地球科学系、地理与海洋科学学院、生命科学学院及大气科学系46位师生组成的考察团针对贝加尔地区的新构造运动现象，开展了综合测量和采样以及对当地气候特征方面进行研究。俄罗斯自然科学院院士、伊尔库茨克国立技术大学副校长洛芭茨卡娅教授，动物学家维克多教授，植物学家安德烈教授和水文学教授拉丽莎等多位俄国知名学者，全程参与了科考实践活动。中、俄两国师生一起风餐露宿、爬山涉水，共同寻觅贝加尔湖中的众多难解之谜。科考团结合预定的研究项目分工以及科考成果，在伊尔库茨克国立技术大学报告厅举行了“贝加尔湖科学研究”报告会，参加科考的四个院系的学生应用各自学科的知识对贝加尔湖生态环境规律进行了解释，同学们精彩的报告得到了俄方专家的高度评价，其实践成果被媒体以题为《南大学子远赴苏武牧羊地》广泛传播。
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