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本报讯（通讯员 罗静） 日前，我校正式敲定“一揽子”本科人才培养方案，以《南京大学关于修订本科人才培养方案和指导性教学计划的意见》下发，这标志着我校从招生到就业通盘考虑的新一轮本科教学改革取得初步成果，其影响之深远和系统化程度之高在南大历史上尚属首次。
副校长谈哲敏强调，以通识教育与个性化培养融通为主导的新一轮本科教学改革2008年正式启动，旨在给学生更多的自主发展空间，让他们有更多自主选择的权利，有更强的社会竞争力，同时走出一条“内涵发展、质量至上”的特色人才培养之路。
90年代初，我校开始在匡亚明学院（时为南京大学强化部）试点按院系招生，近年来试点专业比例逐年扩大。在此基础上，2009-2010学年起，我校全部按院系、大类招生。与之相配套的新培养方案最突出的特点是以课程改革为导向，通过建立专业准入准出标准，实施多次选择、多路径培养构建多元化的人才培养模式，同时推动课程内容和教学方法的全面更新。
据介绍，学校将实施“三三制”培养方案，即“三阶段培养”和“三种选择发展途径”。在“大类培养阶段”，学生用1至1年半修完以通识通修模块为主的课程以及新生研讨课后，通过专业选择进入“专业培养阶段”。此间，学生用1年半至2年修完以学科平台课、专业核心课为主的学科专业模块课程，进一步强化专业素养和专业训练。之后，学生通过类别选择，进入“多元培养阶段”。在这1至1年里，对于专业学术类人才，学校将在大四阶段提供本专业的更深层次的课程，并在课程设置上与研究生课程贯通培养，加强科研训练；对于跨学科复合类人才，即希望能跨专业进一步深造的学生，学校将提供相关专业的课程供其选择；对于就业创业类人才，学校将开设专门课程，包括职业生涯规划课程、就业创业指导课程，增加实习实践机会，加强就业技能和实践能力的培训，为他们今后的就业创业做好各方面准备。
新方案中，通过精简“课内”、强化“课外”，四年制本科生总学分压缩到150个学分。课程的开放度也将有极大提高，所有院系的专业核心课程将面向全校学生开放。同时，从大一开始，学生们就能享受到100门“研究性课程”大餐。这100门新生研讨课以小班教学为特色，由院士、教学名师、长江学者、国家杰出青年基金获得者等担任主讲，面向全校公选。
据悉，今年9月，2009级本科新生在入学时都将拿到一本包含人才培养方案与指导性教学计划、教学大纲及课程简介的手册。
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