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一老教授临死之前把他的弟子叫到病房，一边用臂膀勾弟子的脖子，一边悄声对他说道：“我舍不得你。”这位老教授临死都忘不了自己欣赏的学生，令人动容。
小草受到欣赏才能变成盆景，山川受到欣赏才能成为名胜。滁州西涧受欣赏，才化为美丽的诗篇。
同事方兄是个玩石头的方家。一次，他从蓝田背回一对玉枕。因玉枕上各有一块斑纹，方兄将它们放在书橱顶上清供起来。朋友来了，有人说斑纹像两个竹笋，有人说像美猴镇妖，有人说像两只飞奔的羚羊。看来，哪怕学生是“顽石”，只要学会欣赏学生，不同的教师都会有自己的不同发现。
“锅不热，饼不靠”。师生之间最好能学会相互欣赏。一部《论语》，换个角度看，不就是《孔子与弟子唱和集》吗?
一般而言，欣赏自己喜欢的学生易，欣赏自己不喜欢的学生难。欣赏自己喜欢的学生身上的优点易，欣赏自己喜欢的学生身上的缺点难。毕业后，欣赏已成为栋梁之材的学生易，欣赏没有成为栋梁之材的学生难。
然而，刚做父亲不久的同事杜兄则说道，“你就把学生当成自己的小孩。做家长的对自己调皮捣蛋的小孩不也觉得蛮可爱的吗?”
想想也是。庄子对生长广漠之野、长在乌何有之乡的散木都能抱一种欣赏的态度。只要当老师的不要太急功近利，散木未必不是风景。况且，在某些教师眼里已成为散木甚至已成为朽木的学生到社会上后反成了真正的栋梁。这样的例子难道还少见吗?
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