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时光不再，逝者如斯，这正是人们永不甘心、永远感叹的心结。就是在这样的岁月流逝和人生感叹中，我从一个年轻的团干部成为了一个不再年轻的工会干部。
去年夏天，我有机会与一批年轻的南大教师同行，赴中国革命的圣地井冈山参观学习。十天的旅程，使我与这批小兄弟姐妹们彼此间都留下了颇为愉快的记忆。后来发表在《南京大学报》上关于这次井冈山之行的专辑，成为我们这个参观学习团又一个值得记忆的副产品。这是我第一次作为工会干部与一批这样年轻的工会会员的亲密接触。
也正是在这次接触中，我发现了这些年轻教师们在青春快活的外表下，其实都或多或少地隐藏着对事业的困惑和对前途的迷惘。他们中有一部分是刚刚从其他高校分配来的，但大多数是从南大直接留校成为教师的，他们的“校龄”最少的四年，一般的六年，“校龄”最长的，当属那些本科、硕士和博士连读了将近十年的年轻的“老南大”。但是当他们谈及对南大的认识，似乎并没有我想象的那种热情。一些青年教师不仅对南大的过去知之甚少，即使是南大的今天也知之不多。相反，我了解到，来自教学科研乃至日常生活的压力，使他们常常感到生活的孤独和事业的无助。除了系里每学期一到两次出勤率颇低的例会外，也确实没有更多的途径、更丰富的形式让年轻的老师们认识学校，了解学校。我试图从一个工会干部的角度为我这个发现做些什么，为这些我眼中的“新南大人”与南大传统精神的沟通做些事情。领导与领导之间、教师与员工之间、新教师与老教师之间都存在需要加强联系、加强沟通的问题，这些联系与沟通的任务，对于工会来说，也是责无旁贷的。我把这个想法向工会周永欣主席做了汇报，周主席非常赞成我的观点，并欣然同意为组织这次沟通活动提供组织保障和财力支持。我感到了莫大的鼓舞。
思路可以抽象化，但活动的组织必须是具体的可操作的。接下来的难题是，用什么样的形式来表达南大传统精神在今天的阐扬?芽南大人已经耳熟能详的“诚朴雄伟、励学敦行”优良校训，在今天的南大生活中的体现应该是什么样子?芽它们不应该是冰冷的条文和凝固的字眼，它们应该是鲜活的态度，是富有动感的生命?选对于今天的年轻教师来说，需要一个可以学习、可以效仿的示范群体?选
想到这里，南大传统和精神在我的心里逐渐清晰起来。所谓南大精神，是一代又一代南大人勤勉努力、不断创新的深厚积淀。我们有着百年辉煌的南京大学，正向着创建世界高水平大学的目标迈进。因此，我们不能总是在历史中寻找传统，我们今天不懈的努力也将融入南大传统的血脉之中。南大有２０多位中国科学院和中国工程院院士，以及相当一批在国内外有重要影响的人文社会科学著名专家，他们是今天的南大人的骄傲。在他们中间挑选合适的代表与青年教师开展一次心灵的交流，不正是一次绝好的南大传统的宣传教育吗?于是这场命名为新老教师“心灵对话”的交流活动呈现在大家面前。
冯端、茅家琦、王颖、田刚是这次活动最终选定的四位嘉宾。冯端先生是我校德高望重的物理学家，他８０岁高龄仍然率领着一支活跃在世界物理学前沿的科学队伍，在凝聚态物理学研究方面取得卓越成绩，被广大师生传为佳话；茅家琦先生也是深得学界尊重的我国著名历史学家，他不仅治学严谨，在史学理论、晚清、太平天国以及台湾问题等领域取得显赫成就，而且为人师表，其人格风范成为后学的楷模；快乐、永远年轻的王颖院士不仅是我国著名的海洋地貌与沉积学家，而且还是世界上潜海最深的女性。她思维的机智、语言的幽默及其表现出对事业的执着和对家庭、对女儿的挚爱，感染了在座的所有年轻人，人们对她将科学家、成功女性和深情母亲的完美结合唏嘘不已；与其他三位不同，田刚院士是改革开放后进入高校的第一批大学生，也是改革开放后最早赴美留学并取得哈佛博士学位的“海归派”学人。他的成功道路，也许对于大部分人来说无法效仿，但他为之奋斗的精神状态对我们年轻教师是有着深刻的启示意义的。更为不同的是，田刚院士还有着他童年眼中的南大，这种感受对于绝大多数南大人而言是一种稀缺的资源。
原本希望为教师们提供一个沟通机会的我，其实最早得到了一个受教育的机会。给我深切感受的是在邀请这四位嘉宾的过程，四位老师都给予了积极的配合和帮助。他们感染我的不仅有他们自然流露出的学者常有的严谨和理性，更有他们长期修养形成的谦和和宽容。我还特别地想起党委宣传部部长姚润皋教授为这次活动创作的海报宣传词，也是对这四位嘉宾学术风采和人格风范的准确评价：“他们是学界泰斗，他们是科坛精英，他们与南大交相辉映……”
短短的“心灵对话”活动结束了，小百合上的讨论却方兴未艾，在小百合网站这个现代沟通平台上，我们又看到了大家渴望联系与沟通的热情。沟通的结果使我们互相认识、互相了解，使我们彼此连成一体，使我们感到身为伟大家庭一份子的幸福和理解他人与被他人理解的满足，使我们成为连接历史与未来的桥梁，使我们的心态不再因为年龄的增长而衰老，永远与青春和活力相伴。
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