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王西老师已经过世。
人虽说过世，但王西老师的形象一直珍藏在我记忆的深处：魁梧的身躯，浓黑的眉毛，威严的络腮胡子，抽烟爱用斯大林烟斗，由于右手曾生六指，动过手术，因此拿书时小指无法弯曲，书似乎是架在手上的，读书喜欢在课桌间行走，声音有些沙，但声调抑扬顿挫，整个的气质风度，很是洒脱。
我在王西老师所在的岐山县范家营中学只读了一年书，身份是复读生。之所以到这所中学复读，是因为父亲与王西老师曾是小学同学。当时我高中毕业已经三年，功课忘得差不多了，但刚刚恢复高考，这对世代务农的家庭来说，毕竟是一线希望，于是我在父亲的引领下走进了范家营中学。
插班复读，那天我上的第一堂课是王西老师的语文课。王西老师说：“我们班新来了一位同学，叫孙江林，大家欢迎�”全班同学鼓掌并回头致意，我脸上一阵发热。在王西老师的介绍下，大家十分友好的接纳了我。接着王西老师在黑板上写下当天讲授课文的题目：《报任安书》。王西老师说：大家知道《史记》是司马迁写的，但不一定知道司马迁是在怎样的情况之下完成这部巨著的。这篇课文就能告诉大家这个。王西老师介绍了司马迁写作此文的时代背景，接着说：这篇文章不仅对我们研究司马迁的思想以及《史记》的写作动机和完成过程有重要价值，在文学史上也是不可多得的散文杰作，古人把它视为天下奇文，并与《离骚》媲美。希望大家细细体味。王西老师的课讲得有声有色。尤其是通过分析“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》”等，将司马迁在困厄之中完成这部历史巨著的精神，表达得淋漓尽致。最后王西老师给大家布置了一篇作文：读《报任安书》有感。
可以说，这次大家的作文写得都不错。王西老师在班上读了三篇写得最好的，我的作文也在其中。
王西老师的教学实践，注重的永远是课文的内涵和精神。
１９７９年，我以全县文科第二名的好成绩，考取南京大学。成绩出来后，王西老师是骑着自行车给大家通知分数的。那天下午，我在地里锄玉米，王西老师在村头碰到熟人，说：“你给江林他爸带个话，江林考上了。”就走了。我能想见王西老师传递喜讯时的神情与笑貌。到大学报到后，我在南京同学的陪同下到玄武湖划船，逆风行进，忽然就想到了王西老师。回校后我给王西老师写了一封长信。后来我从村上一个正在范家营中学读书的学生那里知道，王西老师竟在许多班读过这封信。后来这位中学生也上了延安大学。王西老师一直注意用一种无形或者榜样的力量激励自己的学生。他所带班级，升学率在全县一直居于前茅。
大学毕业留校，我利用空余时间，先后写了一些文章，也出了几本书，一直想寄给以后在岐山县转行做律师的王西老师。以为这是送给老师的最好礼物。但工作一忙，就搁置下来。前不久，我接父母亲来南京玩，我问父亲：王西老师是否还在当律师�父亲叹了一口气说：“人没了两年了。”我一时语塞。
撰成此文，以纪念王西老师。
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