|
阳光和煦，春风拂面，但对治安科过科长来说，却没有丝毫的暖意。
3月以来，南园接连发生几起蹊跷窃案。门锁未损，但室内现金、饭票却囊括一空。治安科做了大量调查，仍未发现一丝线索。
“今天又是一起。”过科长分析，“从这些盗窃案来看，作案者应该是同一个人。”第二天治安科的同志对校园的闲杂人员进行暗访，发现了一个私卖饭票的人。经讯问，他交代了与某食堂员工勾结盗卖饭票的事实，但是宿舍盗窃案仍一筹莫展。
又经过辗转反侧的一宵后，过科长早早地来到了办公室，将最近几起盗窃案的卷宗取了出来，一一对照。结果发现了一个不为人所注意的线索：“作案人有收集磁带的嗜好。”
治安科对丢失磁带的同学进行了调查，详细登记了磁带的具体情况。
“所丢失的磁带中有不少空白的，复录室可能是个突破口。” (下转四、五版中缝)(上接第四版)
一个礼拜过去了，从复录室没有获取任何有价值的线索。
“得另辟蹊径，免得同学财物再遭损失。”过科长决定寻找第二个突破口。
“现场勘查结果不像插片开门。几个不同宿舍被盗的事实，排除了内盗可能。莫非作案人有****?即使有****，作案人又是怎么知道被盗宿舍上课时间的?”看到一线希望的过科长又陷迷茫。
一天中饭后，过科长在校园查看。猛然一则寻物启示映入了他的眼帘。“××系，某某于×月×日丢失钥匙一串，请拾到者送至×幢×室，不胜感激。附：钥匙特征：……”难道……?过科长为嫌疑人作案作了步步推测。
“那作案人又是如何偷钥匙?在哪里偷的?教室?食堂?图书馆……”
治安科的同志对公共场所进行了布控。
与此同时，治安科又与各系学生工作组联系，请各年级辅导员予以配合，将消费状况反常的学生名单报过来。在所报的数个学生中，有个学生的材料引起了过科长的重视。他叫周伟达(化名)，出身农村，兄弟姐妹六人，以前吃穿俭啬，最近出手大方。更让过科长关注的是他经常有课不上。随后到食堂了解得知，此人并不常买饭票，但消费额颇大。于是，周成了治安科重点排查对象。
一天中午食堂用餐正值高峰，治安科的同事发现周步入3食堂，没有用餐，而是在寻找着什么。这时，一个男同学走过来将书包放在凳子上去买饭。周走上前“镇定自若”地打开了书包。正当他将钱取出装入自己口袋的一刹那，手被捉住了。
周对当天翻包事件供认不讳，但对以前作案只字不提。过科长从个人爱好提问，当听到“平常爱好听磁带”时，立即派人对其住处进行检查，发现了前几次学生丢失的磁带。事实面前，周交待了作案经过：先偷钥匙，通过寻物启示寻找对象，再去系里查课程表……
智者千虑，必有一失。被当地人称为神童的周伟达，曾在全国数学奥赛中获第二名，15岁便进入大学。聪明的他自以为手法环环相扣，无懈可击，谁知还是栽了。
系里的老师听说那个神秘的贼是他，有几人表示难以置信，也有人摇头叹息：聪明反被聪明误，神过了。
(注：本故事发生在1986年。)
|
