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学生的字写得不好，乃至老师的字写得不好，陈仲明先生认为是教育出了问题，此言差矣！问题的症结不在教育，而在书法生态环境的变异。
书法生态环境恶化，由来久已。先从功利的角度说，康有为那时，字写得不像样子的书生就不可能中进士。现在不同了，只听说长相不佳或有残疾的人几乎不能参加博士生复试而没听说字写得不像样子的博士生拿不到学位证书。另外，今天的公****、职称考试也没有听说过要考书法。从书写实用技术角度说，有了钢笔，谁还用毛笔？有了签字笔，谁还用钢笔？有了笔记本电脑，谁还会用签字笔？书法作为艺术家族中的一种，它的运气实在太好了，处于“众星捧月”的位置居然有三、四千年之久。然而，今天的书法，“时不利兮骓不逝，虞姬虞姬奈若何！”毛笔诞生前，书法的存在形式是钟鼎铭文。铸一只毛公鼎，古人或许只要几个月。在这段时间内，古人精力集中，身心投入，从容不迫，不计工本。不惜时间，尽情创造，尽情享受。于是，古代艺术门类相对集中，不论琴棋书画，总是人才济济。
说到教育，今天，恐怕没有一个老师不强调，“同学们，请把字写写好。”也没有一个老师自己不想把自己的字写写好。绍兴的一所大学办起了书法专业，北师大也有自己的书法博士点。然而，可怜的事实呢，不要说学生们的字一茬不如一茬，就是老师们的字，官员们的字，也是一代不如一代了。我从小学念到大学，对老师黑板上粉笔字的记忆是，大学老师的字不如高中老师的，高中老师的字不如初中老师的，初中老师的字又不如小学老师的。我不是说瞎话，真是这样！我自己现在是一名大学老师。我觉得自己的板书就远远不如教过我的高中老师们的板书漂亮。
现在，我们可以简单地下一个小结。晚清之前，书法和诗歌总是处于中国文化的核心地位。而近代以来，随着西方“新文化”如潮水一样袭来，真所谓今非昔比，书法和诗歌不知不觉被边缘化了。易言之，书法生态环境好，毋须教育，毋须强调，书法艺术自然而然地会“长势”良好。书法生态环境不好，再怎么教育，再怎么强调，书法艺术依然渐成颓势。就像用淮河水种水稻，以前人讲，“走千走万，淮河两岸”。而今天的淮河水是黑的、臭的，淮河两岸的水稻又能怎么样呢？哲人讲“为者败之，执者失之”。俗人说，“三十年河东，三十年河西”。两者道理是相通的。今后，我们的技术可能会日新月异，我们其他的艺术门类也会人才济济，但书法恐怕永远超不过王羲之了。不是今人比古人笨，而是书法的颠峰期就如同京剧、昆剧、皮影戏的颠峰期已过去了一样。就今人的生存压力而言，就业市场上是会写一手漂亮而飘逸的王字更重要还是能熟练地用五笔字型打字找到饭碗更重要呢?故而，建几个书法专业、办几个书法博士点，不过是“为往圣继绝学”而已。
最后，再说说官员们的字。镇江的杂文家徐耀中先生有句名言：“官德是一种示范之德。”套用这句话，窃以为,官字是一种示范之字。于右任、毛泽东等人既是政治家又是书法家，他们的字自然不必说。然现在有些官员，字写得不怎么样，却敢于“丢丑”。流风所及，某些影视明星、体育明星的蚓体字、蟹体字也堂而皇之地登在了报纸的显要的版面上。有个当记者的朋友有一次在酒桌上讲过一个故事。有一官员到酒厂视察并题字。其中有一字少写了一划。当时，里三层外三层的陪同们没有一个肯站出来做“皇帝的新装”中的“小男孩”。相反，掌声“不熄火”。唉！当官的与当明星的有时也蛮难的，身边的马屁精太多。奈何！奈何！越说越走题了，就此打住。
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