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改革开放是当代中国最鲜明的特色。2012年党的十八大作出了关于全面深化改革的战略部署，2013年十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对如何在新的历史起点上全面深化综合改革提出了更高的要求。2014年7月，刘延东副总理主持召开国家教育体制改革领导小组会议，原则同意清华、北大和上海市“两校一市”的综合改革方案。教育部要求2015年上半年所有的直属高校都要完成学校综合改革方案的制定。目前，我校的综合改革方案已经报送教育部等待备案。深化综合改革，激发办学活力，加快推动创建一流大学，已成为国内主要高校的共识。
2014年5月，习近平总书记在北京大学师生座谈会的讲话中指出：“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。没有特色，跟在他人后面亦步亦趋，依样画葫芦，是不可能办成功的。这里可以套用一句话，越是民族的越是世界的。世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学。”习近平总书记的讲话为我们建设世界一流大学指明了方向，也为建设世界上“第一个南大”提出了新的目标和要求。2015年初，我校第十次党代会提出要从学校实际和世界一流大学建设的办学规律出发，按照习近平总书记的指示要求，确立了“着力内涵发展，彰显南大特色”的办学思路，加快推动南京大学创建世界一流大学。到2022年、建校120周年时，大部分学科在国内居于领先，某些学科接近或达到世界一流大学水平，引领人才培养模式改革，凸显南大原创学术风范，建设卓越的师资队伍和服务管理体系，到本世纪中叶、建校150周年时，全面建成具有中国特色、南大风格的世界一流大学。
为实现上述建设目标，需要进一步深化综合改革，充分激发办学活力。南京大学综合改革方案提出了“一体、两翼、两支撑”的总体思路，全面实施人事管理制度改革、人才培养机制改革、科技创新机制改革、校内管理体制改革、现代大学制度建设等五大改革。“一体”即人事管理制度的改革，这是此次我校综合改革的核心。“两翼”即人才培养机制改革和科技创新体制改革，这是我校综合改革最为重要的表现形式，要通过综合改革在人才培养和科技创新上取得突破进展。“两支撑”即以校内管理体制改革和现代大学制度建设为改革工作的重要支撑。通过综合改革，加强体制机制创新，加快转变发展方式，充分调动全体师生员工的主动性、积极性和创造性，不断提高学校办学的整体实力和发展竞争力。
在人事管理制度上，以提升队伍整体水平，增强队伍活力和激发人才创造力为切入点，突破体制机制性障碍，建立队伍分系列分层次管理体系，形成以动态聘用为核心的动力机制，完善各类人才的评价体系和分配制度，建设一支站在学科发展前沿、具有国际影响力的、体现南大特色的高水平师资队伍。
在人才培养机制上，坚持立德树人，光大百年南大朴茂平实的学风，弘扬南京大学重视本科教学的优良传统，促进学生全面发展。通过深化课程体系建设、提升教师教学能力、健全教学质量保障体系、融合第一第二课堂，切实提高教学质量，推动本科教育内涵式发展，进一步提升南京大学在本科教学上的优势和影响力；重点推进学术硕士课程体系建设和专业硕士培养模式改革，建立健全面向全过程的博士生培养质量保障体系，全面提升研究生培养质量；形成主动式、多样化的本科生、研究生招生模式和特色人才选拔机制；具有南京大学特色的综合性创新人才培养体系。
在科技创新机制上，面向国家重大需求和国际学术前沿，强化问题导向的原始创新，形成有利于问题导向原创研究的体制机制。打破学科壁垒，推动协同创新，形成有利于新兴交叉学科成长的跨学科交叉机制。优化评估和激励机制，进一步提升科技平台和科技团队的综合创新能力。改革科研评价方式，建立以原创学术贡献和国家重大需求为导向的多元评价体系。通过以上改革，最终形成一套适合原始创新、交叉研究、组织式科研协调发展的体制机制。
在校内管理体制上，进一步统筹校区建设与发展，理顺学校和院系权责划分，优化学校资源配置，切实提升学校资源整合能力与利用效率，提升决策支持能力与行政工作效率，推进信息公开和信息化建设，建构完善一套适应创建世界一流大学需要的学校内部管理体制和运行机制，提升学校治理体系与治理能力现代化水平。
在现代大学制度建设上，推进依法治校、民主治校，进一步提升行政决策的科学化、民主化水平；建立健全以《南京大学章程》为核心的制度体系，完善学术权力的组织架构与运行规则，建立学术权力和行政权力协调发展的运行机制；建立和完善社会参与学校决策、咨询与管理的机制体制；建立和完善具有中国特色的大学治理结构和治理体系。
综合改革方案的实施，也是一个统一认识、凝心聚力的过程，这需要全校师生员工广泛参与，共同奋斗，为实现创建世界一流大学的宏伟目标而努力。
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