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在开学的前几天，不少学生在微信上说我获得了南京大学第十一届“我最喜爱的老师”称号。我挺惊喜，这个由同学们投票选出的奖项在我心中很有份量。
一直以来，以教书和学术为业，都是我的兴趣和理想所在。不过六年前真正进入这一行，才发现教师这个职业并不好做，在专业性和技巧性之外，它其实是个极具道德感的工作，只有持续的热情和严格的自我要求，才能真正实现教育人和影响人的结果。
而今天的学生，是在万能的网络世界里长大的孩子们。他们随时可以在各种视听媒介中享受世界上最顶尖学府的公开课；或者花上几十个小时自学，也可能成为某个专业软件的使用达人；只要他们愿意，拿着手机就穿越去了似乎比现实更有趣的“拟像”世界，游戏、社交、刷存在……
要如何吸引学生们来到课堂，并身心合一于课堂上，这是一个大部分教师不得不面对的难题。传授知识和技术，可能不再像过去那么重要，教学的重点和方向恐怕不是简单的我讲你听了。在这个时代，学生们在一所大学中究竟该学什么？老师们又该教授什么？都是值得认真思考的问题。
我自己在教学中，更强调为年轻人打开视野、指引方向，建立学科兴趣和平台，希望多调动他们的学习自主性并帮助他们保持健康的学习心理。同时，我也更喜欢和他们在课堂上多交流互动，给予有一定难度的讨论课题和充足的讨论时间，并参与其中。在课后，如果有学生乐于和我进一步探讨问题或希望得到我的指导，我也会积极投入，把这些作为教学工作的重要延伸。因为我相信，只有独特和鲜活的教学内容和方式，才能区别于同学们唾手可得的其他教育资源。
遗憾的是，在两天后我就要去哥伦比亚大学电影系访学一年，无法参加这学期“我最喜爱的老师”的颁奖晚会。不过这份珍贵的荣誉和它所带来的欣慰，肯定会一直陪伴、勉励着我。
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