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编者按：匡亚明校长是我国著名的马克思主义理论家、教育家、社会活动家，他长期从事党的宣传、理论、教育工作，在马克思主义理论研究、中国传统文化研究、高等教育理论研究与实践中，都有卓越的建树，为党的宣传、理论、教育事业作出了重要贡献。1963年从吉林大学来到南京大学担任党委书记兼校长，1982年任南京大学名誉校长，为培养人才、开拓高校的新局面、探索社会主义大学的办学规律付出了艰辛的努力，建立了卓著业绩。今年是匡亚明诞辰110周年暨逝世20周年，特刊发匡亚明于1963年6月22日的讲话，来纪念匡亚明校长。本文的语言虽然带有那个时代的深深烙印，但是讲话的内涵却远远超越了时代的框架，其中的教育思想对今天中国的一流大学建设仍有借鉴意义。
切实坚持毛主席提出的阶级斗争、生产斗争和科学实验三大实践（或叫“三大运动”），就能在中国这块土地上彻底挖掉修正主义的根子，就能顺利推进社会主义建设，就能促进国际共产主义运动的发展。
但这三大实践（或运动）在高校来说，很多还是间接的，对我们来说，最直接的就是如何进一步办好南大的问题。反修学习成果、三大实践的精神，在我们来说，都要集中表现在办好南大上。
因为南大是整个社会主义事业的一个有机组成部分，党和国家交给我们全校师生员工的具体任务就是办好社会主义的南大。因此要求我们南大所有师生员工都能热爱南大。办好南大，就是热爱社会主义，促进社会主义建设的具体表现。
为了办好南大，我们必须做好五件事：
（一）从政治上、思想上和资产阶级划清界限，不断提高思想认识，正确解决红专问题。
学校是搞文化、科学、知识的，搞意识形态的地方、我们是唯物论者，首先是“存在决定意识”，我们又是辩证唯物论者，我们又承认意识能够反过来作用于存在。物质产生精神，精神反过来又变成物质力量。为了办好我们学校，首先必须注意又红又专的问题，解决这个问题。
强调红是否会影响专呢？不但不会，而且只要处理得当，就能促进专的发展，我们是红专统一论者，我们提供和坚持又红又专的方向。
这个问题，过去谈得多了，这里就不多谈了。
（二）坚持勤俭办校精神。
一方面提倡艰苦朴素，另一方面又要根据必要和可能，逐步改善教学、科研、工作和生活条件，尤其要逐步改善教学和科研条件。现存教学和科研用房特别紧张，我们已将实际情况向教育部反映争取明年能动工盖一个教学和科研大楼，明年不能盖就争取后年盖，仪器设备也应逐步补充解决。我们是唯物论者，不注意必要的物质条件，是不对的。另一方而，我们又必须坚持艰苦奋斗、勤俭朴素的优良传统，厉行节约，节约应从实际出发，应是在保证必需、保证必要质量前提下的节约。我们任何时候都提倡这一种节约。
（三）在民主集中制基础上充分发扬民主，加强团结。
“双面问题”，工作中主动性、创造性问题，都与发扬民主问题密切相关。只有怕真理的人，才怕民主。
发扬民主就要允许发表一些错误意见，从某种意义上可以说，有错误才会有正确。
（四）学风、作风和校风问题。
学风――革命精神与科学精神相结合；雄心大志与埋头苦干相结合；三敢与三严。
作风――
1. 密切联系群众，有事与群众商量，对上级和对群众负责相统一；走出办公室，主动解决问题，反对官僚主义。
2. 开展批评与自我批评，从善如流，反对高傲自大，学习兄弟学校的经验。
3. 注意工作效率，爱惜时间，反对拖拉，反对会议迷。
校风――风者，空气之动也。我们要形成这样的四种风气：高度的政治空气（不是多开会），高度的学术空气，高度的团结友爱空气，高度的社会主义文明空气。
（五）不断提高教学质量和学术水平。
教学质量――培养又红又专的毕业生；
科学水平――多出又新又尖的科学成果。
南京大学已有六十一年历史。我们要在原有基础上把它办成一所名副其实的社会主义的新型的大学。我们―批一批学成离校的又红又专的毕业生，我们的一个一个又新又尖的科学成果，就是我们不断向祖国提供的建设社会主义的物质力量，就是我们向全国和向全世界提供的反对和防止修正主义的物质力量。
（此文为1963年6月22匡亚明在南京大学反修学习总结大会上的讲话要点。原载于《匡亚明教育文选》，南京大学出版社，2000年）
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