|
在我国教育领域不断深化改革的形势下，人才培养不仅是高等院校的根本任务，普通高中在创新人才的发现、培养和输送方面也担负着重要的使命。拔尖创新人才的培养需要大学、中学的共同参与，尤其是通过协同改革形成高等教育与基础教育之间更有效的衔接。近几年来，南京大学积极响应党中央、教育部的号召，顺应教育改革发展新形势的要求，广泛开展与全国各地中学之间的合作关系，取得了上级部门、社会各界与兄弟院校的一致认可。仅2016年，南京大学就通过“走出去”、“请进来”、“深度合作”等多种形式开展与中学的交流合作活动，进一步加强与基础教育之间的有效衔接，身体力行地为中国教育改革发展做出自己的贡献。
一、魅力传输、资源倾斜，南京大学知名学者、校友“走出去”。
2015年4月以来，南京大学开展了130多场“知名教授进中学”活动，深受省内外广大中学和中学生的欢迎。南京大学主动将高质量、高品位的讲座送到中学，包括院士、长江学者、杰青在内的83位知名教授深入到全国近100所中学开展学术讲座，更大范围、更广领域地让中学生门可以近距离地感受南京大学的文化底蕴、学术魅力以及南大学人的风采。
“知名教授进中学”活动走进过省外68所中学，包括陕西省的4所中学、广西自治区南宁二中、云南省双柏县第一中学、贵州省兴义八中、宁夏自治区银川中学等西部地区的优质重点中学。4月28日，南京大学两位中科院院士―――物理学院的都有为和邹志刚教授走进云南省双柏县第一中学，为当地学子带来了两场励志讲座。5月3日，南京大学党委书记张异宾教授走进广西南宁二中，为400余名中学师生做了一场《大学人文精神与一流人才培养》的讲座，得到来自西部地区中学生的热烈响应。
5月9日，中科院院士、南京大学物理学院祝世宁教授走进郑州外国语学校，为同学们做了《光学芯片上的宇宙学》讲座。6月22日，中科院院士、南京大学校长陈骏教授走进江苏省天一中学，并为天一中学师生做了一场名为《南大故事》的讲座。
南京大学还与省内多所知名中学开展深度合作，共建“南京大学日”活动。5月7日至8日，南京大学分别走进江苏省盐城中学和江苏省扬州中学举办“南京大学日”活动，中科院院士、南京大学物理学院教授王广厚和南京大学新闻传播学院教授徐慨分别给中学生们做报告，南京大学交响乐团也为两所中学献上了精彩的演出。“南京大学日”活动的举办，不仅让中学生们提前了解大学学科、大学文化和大学生活，同时也通过丰富多彩的活动，缓解中学生的学业压力，激发和增强同学们的科学精神、创新能力和艺术修养。
除了著名教授、知名学者以外，南京大学还将在校的优秀学生“送出去”，让他们走进自己的中学母校。2016年寒假，南京大学组织“南星梦想计划”，1800余名在校学生开展母校回访活动，向自己的学弟学妹介绍大学生活，汇报成长状况，进行学习等方面的指导，受到全国各地各中学的广泛欢迎。今年南京大学还将继续推行“知名教授进中学”、“南青梦想计划”、“南青育苗计划”等传统与中学的品牌合作项目。
二、榜样引领、朋辈示范，南京大学将中学学生“请进来”。
南京大学与省内外优秀中学保持密切联系，利用中学生春秋游、寒暑假的契机，迎接中学生到学校来参观、听讲、座谈、活动，一方面让中学生能够提前，了解大学、感受大学，另一方面也有效地提高了南京大学的知名度和影响力，拉近了大学与中学生之间的关系，在中学生心中种下理想大学的种子。
2016年，江苏省就有常熟中学、泰州中学、运河中学、南菁高级中学、溧水中学等近20所中学2000余名师生走进南京大学进行参观学习、座谈交流。其中4月23日，江苏省宜兴中学在南京大学举行学生十八岁成人仪式，中科院院士、南京大学校长陈骏教授出席仪式并讲话，与南大师生共同见证了宜兴中学800余位中学生迈向成年的重要时刻。
除了江苏省内中学，南京大学也欢迎诸如安徽的歙县中学、涡阳中学，北京的人大附中、第四中学等省外知名中学走进南京大学、了解南京大学。9月26日，中国人民大学附属中学600余名师生走进南京大学，教育部“长江学者”特聘教授、南京大学中文系教授、博导程章灿老师为全体师生做了一场古代文学讲座，给人大附中的同学们留下了深刻印象。
三、创新形式、资源共享，南京大学与各中学之间“深度合作”。
基于让优秀学生从中学到大学得到一以贯之的协同培养这样一个共同的出发点，南京大学不断创新形式，与各中学在人才选拔与培养、师资培训、教学共建等领域进一步加强探索、深度合作。近期，南京大学多次前往青岛二中、天一中学、兴义八中等各省重点中学调研交流，探索新型合作关系，未来将与中学共建实验室、示范教学点、建设南大书屋，打造多种精品办学项目与举措。
10月1日，江苏省天一中学举办建校七十周年校庆典礼，南京大学党委常委、副校长王志林率团前往祝贺。王志林在典礼上说：“拔尖创新人才的培养需要大学、中学的共同参与，尤其是通过协同改革形成更有效的衔接应成为未来关注的重中之重。天一中学作为一所江苏省名列前茅的优秀中学，不仅在校风校训上与南京大学有着共通之处，在教育理念和拔尖创新人才的选拔和培养方面也有着共同的目标和追求。未来南京大学与天一中学将会在人才选拔与培养、师资培训、教学共建等领域进一步深度合作，大力促进基础教育和高等教育之间的有效衔接，为中国教育改革发展提供全新的中高学校‘深度合作’的互动模式，为教育事业发展做出更大的贡献。”
在师资培训方面，南京大学积极搭建平台，助力中学教师和管理骨干的培训和成长。7月31日至8月6日，我校举办第一期“南雍讲堂”全国重点中学骨干教师研讨班，来自全国各地54所中学的108名骨干教师在我校进行了为期6天的研讨学习，聆听了朱庆葆、王志林、范从来、朱锋、王运来、颜世安、童强、窦万春等8位各领域专家的讲座报告。“南雍讲堂”为全国各地中学教师提供了一个学习交流的良好平台，得到参与老师的一致认可。
9月27日，南京大学与郑州外国语学校物理学科领航教师培训协议。该项活动打破了此前中学与大学之间仅仅是“生源基地”的单向关系，将有助于建立新型大学与中学间的联动关系，通过提升中学教师水平与眼界，促进高质量创新型人才的选拔与培养。据悉，未来我校将在中文、数学、外语、物理、化学等多学科领域面向不同层次中学教师开展培训工作，体现我校社会服务责任，加强生源基地实质建设。
在拔尖创新人才选拔培养方面，南京大学也加强实施人才战略，与多所中学合作关注中学生创新潜能挖掘培养。9月26日，南京大学与扬州中学有关领导举行座谈会，就拔尖创新型人才的早期选拔与培养问题进行深入交流。拔尖创新人才的选拔起步阶段不应始于大学，而应该前移至中学的基础教育阶段。通过学科竞赛、创新实验室等形式培养挖掘中学生的创新潜质，早期介入、早期发现具有发展潜力的创新人才是大学和中学共同的使命。
据悉，我校今年将全面深入全国中学生五大学科竞赛，尽早发现与培养在某一学科领域具有发展特长和潜质的学生。同时，我校还将与北京大学、清华大学等国内一流高校联合开启人文国学类的创新竞赛项目，为提升优质生源这“第一桶金”的含金量作出切实举措。
加强与中学教育的有效衔接和深度合作，是南京大学紧扣时代改革主题，遵循教育发展规律，推进优质人才培养的有力举措，也是南京大学创建中国特色世界一流大学目标的重要内容。南京大学在未来几年将会在人才选拔、人才培养、师资培训、学科共建等方面进一步加强与中学之间的合作与交流，使具有创新潜质的优秀学生从中学到大学得到一以贯之的协同培养，共同为中国教育改革与发展贡献力量。
（学工处 曹晨）
|
