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11月13日，2017年江苏中小企业景气指数调研报告大赛决赛举行，参与调研项目的各支团队对调研内容及取得的成果进行了精彩汇报。经过大赛的预热，已经成为南京大学双创示范基地标志性成果之一的2017江苏中小企业景气指数发布会也将于11月下旬举行。谈到江苏中小企业景气指数调研项目这一项目的价值意义，南京大学金陵学院商学院院长于润表示，企业生态研究中心师生通过调研获取的数据，对于政府调控、企业决策、学界研究等均具有重要的价值，同时，这一项目也为同学们了解社会、体验社会、增长才干提供了有益途径。
江苏中小企业景气指数调研项目已经成为综合人才培养、科学研究、社会服务三大功能的生动范例，同时，它也是金陵学院商学院践行应用型人才培养理念的一个缩影。近年来，金陵学院商学院充分整合院内外优质资源，创建和完善了独具特色的“七位一体”人才培养模式，努力提升办学水平，努力将金陵学院商学院打造成国内一流的“培养应用型财经管理人才的摇篮。”
“七位一体”的人才培养模式可概括为：夯实一个基础、打造三个平台、拓宽三条渠道。
夯实一个基础
一个基础，是夯实应用型特色人才培养基础，这个基础主要指以南京大学为依托的师资队伍。通过鼓励青年教师在职攻读博士学位，鼓励教师提高教学科研水平，鼓励教师专注应用型人才培养教学研究和财经管理研究，支持教师申报各级各类研究课题、编写具有特色的应用型人才培养教材、发表和出版高水平应用性研究的学术论文和专著等政策引导，一支年轻并富有活力的、学历和职称结构日趋合理的、教学科研水平稳步上升的教师队伍正在形成。
实力渐强的教师队伍在教学、科研等各个舞台大显身手。以近年来开展的江苏中小企业景气指数调研项目为例，金陵学院商学院教师利用调研数据开展学术研究和应用型研究，结合调研实际开展教学改革，教学和科研能力都得到了有效提升。2014-2016年，金陵学院商学院教师获得1项省级重点教改课题、5项校级教改课题的立项；出版了适合独立学院应用型人才培养的《统计学》教材；成功开发了《企业景气调研与生态环境评价》、《创业管理》等多门新课程，并在2016年本科人才培养方案的修订过程中纳入创新创业类课程。2014-2016年，教师以中小企业、景气指数、创新创业等主题，成功申报了10项省级纵向课题，1项市厅级课题，3项横向课题；10余位教师参加了年度《江苏中小企业生态环境评价报告》的编写工作；发表相关主题的学术论文26篇，其中CSSCI论文4篇，应用科研能力得到很大的提升。
打造三个平台
三个平台，是打造三个应用型特色人才培养平台。这三个平台分别是：企业生态研究中心平台、实验模拟训练平台和学生综合素质培养平台。
金陵学院商学院2014年初创建“企业生态研究中心”，以江苏中小企业为研究视角，研究和发布年度江苏中小企业景气指数，出版年度江苏中小企业生态环境评价报告；以这一项目研究为抓手，全面提升各专业师资水平和人才培养水平。2016年2月，南京大学国家级双创示范基地成立，江苏中小企业景气指数调研项目有幸被列为示范基地的标志性成果之一，这无疑是对这一项目极大的肯定。
江苏中小企业景气指数调研项目迄今已走到第四个年头，其在促进学生学术应用及双创能力的提升、促进教师的教学改革和应用研究能力的提升方面所发挥的作用日益显著。通过参加企业调研、调研报告大赛和创新创业大赛等形式，学生的专业素养和双创意识得到了有效的提升和强化。2015-2016年，学生在省级以上期刊累计发表学术相关论文6篇，以企业景气指数为选题的作品获得2015年第14届挑战杯江苏省大学生校外学术科技作品三等奖；结合企业调研、与企业家访谈得到的启发，开发了“叶落成金”、“杏资杏设”、“relax实习志”等创新创业项目共11项。2014-2016年，金陵学院商学院学生参加各级各类创新创业大赛，获得国家级奖项5项、省级奖项3项。
参与调研的2014级金融专业学生沈通说：“我连续两年参加对中小企业生态环境的实践调查，通过这两年的实践，我们的数据搜集、录入和处理以及解决各类问题的能力都得到了提高。其次是对书本知识的理解，尤其是对各项财务指标的解读，也有了更加直观的印象。最后是团队合作能力的提高，经过团队的不断磨合，效率的提升也是显而易见的。”
此外，企业生态研究中心还承接了江苏省经信委、江苏银行的研究项目，现已完成的成果有：江苏特色产业集群生态环境评价指标体系研究报告、江苏家纺行业风险指数研究报告、江苏南通家纺产业集群景气分析报告、江苏中小微企业发展指数研究报告，在政、产、学、研深度融合方面迈出了坚实的步伐。
“三个平台”中的第二个平台，是实验模拟训练平台。在南京大学金陵学院的大力支持下，金陵学院商学院加速建全完善综合教学实验室、ERP沙盘实验室、财税信息管理实验室、量化金融实验室，和“互联网+”营销与商务实验室。以这一平台为依托，金陵学院商学院将专业课程教学与模拟训练结合起来，充分利用实验室的软硬件资源，鼓励学生参加形式多样的交易和管理模拟竞赛，激发学生的学习热情，使学生在校期间就能通过模拟训练，熟练操作和应用交易软件和管理软件，把过去需要通过校外或毕业离校后才能学习到的信息化管理类应用技术，提前到“学校实验室+校园网”的环境中学习和掌握。这种实验教学的创新，是金陵学院商学院全力打造的应用型人才培养特色之一。
第三个平台是学生综合素质培养平台。这一平台将金陵学院商学院学生“党、团、青、学”组织和教学管理、专业培养有机结合起来，将校园的党团建设、文化建设、教学及学术研讨活动和校外的社会公益活动、各类竞赛、专业管理创新、专业社会实践、专业调研项目等融为一体，充分发挥学生辅导员队伍和学生社团组织的优势和创造性，通过多样化的活动强化学生综合素质培养。经过多年的探索与实践，经纬论坛等特色文化活动逐步成为金陵学院商学院的品牌活动，同时还扶持了创行社团，孵化了以“叶落成金”为代表的创新创业项目。为进一步锻炼和提升学生的综合素质，金陵学院商学院还积极组织学生参加ERP沙盘模拟经营大赛、创行创新公益大赛、服务外包创新创业大赛、电子商务创新创业大赛、大学生英语大赛、挑战杯、文科自然科学知识竞赛、职业生涯规划大赛等校级、省级和国家级大赛，并屡获佳绩。
以沙盘模拟经营大赛为例，虽然起步较晚，但金陵学院代表队在这项赛事取得的成绩依然骄人。2012年，金陵学院首次参加沙盘模拟经营大赛，获得江苏省二等奖，此后连年获奖；2013年获得江苏省一等奖；2014年获得江苏省金奖和全国二等奖；2015年获得江苏省金奖和全国一等奖；2016年获得江苏省金奖、一等奖和全国二等奖。今年再次获得江苏省金奖，全国二等奖。参加过该项赛事的2015级金融专业学生金江辉说：“在比赛的过程中其实学到了很多，能清晰感觉到财务数据与企业业务的直接相关性，理解到财务数据是对企业运营情况的一种总结提炼。还有很多是难以言表的，它会慢慢影响你的思维方式。企业的大致经营理念、全局观念与团队合作，每次模拟都是一段与众不同的人生。”
拓宽三条渠道
三条渠道，分别是应用型人才培养渠道、复合型人才培养渠道和国际化人才培养渠道。如果说“一个基础”和“三个平台”是为了培养高水平应用型经济管理人才的主渠道，那“三条渠道”可以说是为了满足学生多样化成长与发展的需求而应运而生的。
其中的复合型人才培养渠道是充分利用金陵学院的优质资源，积极尝试与金陵学院的外国语学院、信息科学与工程学院、化学与生命科学学院等密切合作，通过专业辅修班、互选模块课程等形式，试行一本一专证书制度，以满足学生专业方面的多样化兴趣与志向的选择，使一些学生能以拥有复合型专业知识结构毕业，以更具特色的专业素养和能力赢得择业的竞争优势。在此基础上，金陵学院商学院还组织学生参加跨院系的国际交流项目和学科竞赛，全方位提升复合型知识结构的应用能力。
同时，金陵学院商学院目前正在拓展国际化人才培养渠道，包括哈佛大学、弗吉尼亚大学、剑桥大学等名校游学项目；美国、英国、新西兰、法国、西班牙等多个国家的大学交换生项目；西班牙马德里商学院、英国埃塞克斯大学、法国雷恩高等商学院、法国土伦大学、新西兰梅西大学等本硕连读项目。这些举措有助于拓展学生国际化视野，并为有志于去海外留学深造的学生打通和拓宽了渠道。
经过不懈努力，金陵学院商学院“七位一体”应用型财经管理人才培养模式取得了可喜成绩。2016年，国际经济与贸易专业在江苏省教育评估院的抽检中取得了所有指标全A的好成绩。学生专业素养和应用能力全面提升，在各级各类学科竞赛、创新创业竞赛、社会实践中斩获多个国家级奖项、省级奖项和校级奖项。金陵学院商学院尊重学生的个性差异，为学生搭建了多元的发展平台，不仅为众多企业和单位输送了大量专业而实用的高素质人才，同时在学生毕业升学方面也取得了累累硕果。每年，金陵学院商学院有百余名同学或考取北京大学、南京大学、复旦大学、浙江大学等国内知名院校硕士研究生，或考取哥伦比亚大学、澳大利亚昆士兰大学、莫那什大学、英国曼彻斯特大学、诺丁汉大学等海外名校硕士研究生。
在10月25日召开的金陵学院二级学院院长（处长）例会上，南京大学校长助理、金陵学院院长陈建群说：“金陵学院商学院紧密依托南京大学的优质办学资源，遵循与南京大学‘错位发展’和‘产学研深度融合’的办学思想，秉持特色育人理念，创新人才培养模式，取得了令人瞩目的成绩。尤为突出的是近年来重点打造的企业生态研究中心，既培育了学生综合素养，又提升了相关学科领域的影响力和美誉度，塑造出金陵学院品牌专业建设的一大亮点。”他强调，金陵学院未来要继续推进二级管理体制改革，突出市场需求的导向作用，使学科专业建设发展更加灵活，学生素质培养更加全面，真正实现人才培养与市场需求的无缝对接。 （高英丽 朱艳文）
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