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从一开学就和许敖敖副校长预约采访，但他总是很忙，约了几次，好不容易定在4月5日下午4点。当我们准时到许校长办公室时，里面有一位姓王的老师正和他谈着话；刚坐定，先后又来一些同学办出国证明。许校长耐心地签好字，他说："学生有一次出国的机会不容易，对我来说，签个字只是百分之一、甚至千分之一，对学生来说，可是百分之百。"
为节省许校长的时间，我们事先列了个采访提纲。但许校长话匣子一打开，就直接切入主题。他说，我校在近百年的办学过程中，特别是近十多年来，十分重视本科教育，有自己明确的教学理念，其特色尤其体现在培养高素质的创新人才方面，以强化部为试点，不断推广很有成效。具体而言，有如下几点想法：
第一条，要宽基础培养。没有基础知识的宽和新就谈不上创新，这就像建一座高楼，基石一定要打得深、打得牢。我校强化部的实践是非常成功的，在全国高校有很大影响，基础学院的中试也是成功的。地科系有教师说，地科系的学生进入强化部后，基础打宽了，特别是数学学好了，水平马上提高一大截，本科阶段就已撰写高水平的学术论文。接下去，我们要把宽基础培养的模式推广到全校大部分专业。根据这种理念，以后南大学生一进校就是大文科、大理科的教学模式，在一、二年级，主要按大文科、大理科、学科群打基础，不直接进到具体的专业课程。
第二条，让学生尽早进入科研。我校强化部在这方面工作起步较早，已摸索出一些经验：一是鼓励学生写科学小论文，比如课程论文、学期论文、学年论文等，还举行思想活跃的科学沙龙。每年强化部在"五・二�"学术节时，低年级学生都能交出几十篇论文，其中不乏闪现一些新思想、新想法的论文。我个人认为，这种训练对培养科研意识、创新意识十分有益。其二，进行实验改革，加强综合性、研究性和设计性实验的锻炼，而不仅仅是验证某个理论，通过实验室的实践来培养创新精神，提高科学素养。其三，开展好学生的第二课(下转第四版)(上接第一版)堂，像组织学生参加"挑战杯"等；我校还新建5个学生科研创新基地，为学生真刀真枪地参与科研活动提供了条件、创造了氛围。学生可以自己申报课题，充分利用实验室条件，自己进行研究。
第三，让更多的学生有再次选择专业的机会。大学对青年人来说，主要是一个发扬个性、发挥潜能的教育。我校将借鉴强化部学生在校4年4次选择的做法，使全校学生都能在对学科和自己的才能、志趣有较好认识的基础上选择适合自己的方向，但这不是"转系"转"专业"。如果这样，学校是无法操作的，我们的"再次选择"有自己的特点：首先，要选择的话，低年级的宽基础培养是前提，而且对学生原有专业的学习要有一些基本要求，本专业的学分绩应达到一定的水平，才能选择另一个专业。其次，"自由选择，户口不变"，原来的学籍不动，如果学生原来是物理系的，对生物物理感兴趣，便可在达到基本学分后选学生物方面的课。另外，我们也要求教师公开自己的科研课题，允许其他系的学生到你的门下来参加课题研究。
第四，要加强文化素质教育。我平时接触到一些科学家、企业家、社会活动家，都有很深的文化素养。比如袁隆平先生小提琴拉得很好，英语非常流利；像杨振宁先生、我校的魏荣爵先生、任美锷先生、冯端先生等，文学功底都很好。加强学生文化素质教育，当然不可能立竿见影，但从长远来看，终身受益。比如文科侧重形象思维，理科是逻辑思维，你真正理解了，融汇贯通了，对今后无论从事哪方面的科学研究都有好处。当然，文化素质教育不只是唱唱歌、跳跳舞，而是重视人的全面发展，以人格完善为最终目的。
许校长对大文科大理科的培养模式很有自己的想法。他说，"现在加强计算机和英语教学已成了一股潮流，但我觉得还是要把数学放在第一位，这是培养高素质人才最重要的基础。最近一次会议上，我提出把商院学生的数学提高到理二的水平。现代管理和经济学的核心问题是数学。比如从1969年到1981年间的13位诺贝尔经济学奖获得者，有7个是因为在数学上的成就而获得的。我校校友苏定强院士曾说，他之所以成为院士，就得益于在南大数天系打下的数学功底。他在做高水平的光学仪器设计时，不少工科出身的人碰到数学时就绕不过去了，不得不望而却步，而他则能够驾轻就熟的深入下去，就是当初掌握了复变函数、映射理论等基础知识。""今后计算机的使用会越来越简单，我相信南大任何一名学生二三个月下来，都能使用好。而多学一点数学，对培养抽象思维、逻辑思维和创新意识是很有好处的。"
对于我校教学方面存在的不足，许校长认为，第一，要突破老的教学框架，进一步更新教育观念，转变教育思想。第二，教学基础设施与希望达到的要求还有差距。第三，真正把本科教学放在中心，有关政策还需调整，要吸引更多的名教授到教学第一线。第四，要实行现代化的教学管理。许校长还多次提到师资队伍建设的重要性。他说，目前本科教学北移，学生不断扩招，如何保证教学质量，其核心还在于师资问题。首先要形成一支高水平的师资队伍，再者就是高水平的教师对教学到底投入了多少。我们要正确看待职称的评价标准，对教师的考核尤其要强调其教学质量。
采访临近结束，许校长深有感触地说："我刚才说的本科教学思路，是我校多年实践总结的经验。真正实现全校大文科大理科的人才培养模式，创建世界一流大学，决非一朝一夕之事，需要10年甚至更长的时间才会见成效。我希望我校能抓住高素质创新人才培养这一点，不断完善、规范，使其能成为南大的亮点和特色。"许校长还透露，今年5月份将召开一个全校教学工作会议，目的是总结自1999年评优以来的本科教学工作，确立下一个目标，推出一系列改革措施，使我校本科教学质量到百年校庆时再上一个台阶。许校长说："我希望出台的举措是具体可操作性的，能实实在在地解决问题，而不是搭花架子?quot; (鲁人 朱梓)
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