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2001级新生报到现场，特困生报到站（绿色通道）。
镜头一：“阿姨，没带够学费能在这儿报到吗？”一个怯生生小姑娘的声音；“我一个人从四川山区到这儿，妈妈在家里种田，爸爸几年前因患肝硬化去世,家里还有一个姐姐和一个妹妹，钱实在没法凑齐，只带了2100块钱，……”
镜头二：一个穿公安制服的民警和一个干部模样的人往这儿走来，“我们是这孩子所在镇政府和派出所的工作人员，送他来上学，这孩子考上南京大学真是不容易啊，我们全镇人都为他骄傲；只是他7岁没了妈，13岁没了爸，一直住在我们镇敬老院里……”
镜头三：“请问贷款是在这儿办吗？我就带了500元，家里欠债两万多急等着还，大哥三十好几没钱结婚，最好能让我多贷些寄回家，首先帮助我哥哥结婚成家，不然恐怕我多病的母亲承受不住。我毕业后一定能还清所借贷款的！”这位同学来自安徽农村。
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自从我国高校实行收费并轨制后，如何让贫困生顺利完成学业一直是全社会关注的问题。学生工作处有关统计数据显示：以300元为我校学生月生活费标准（包括衣食住行）我校有贫困生近1500人，约占在校学生的15％，其中特困生又占贫困生的20％。根据中央扶助经济困难学生的精神：“决不让一个学生因家庭经济困难而辍学”，不少高校都采取各种措施来解决贫困学生问题，我校在这方面又是如何做的呢？为此，本报记者采访了我校学生工作处副处长，主管学生思想教育与管理工作的尹三洪老师。
据尹三洪副处长介绍：我校学生工作处在总结以往几年扶助贫困生经验的基础上，认真学习江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，实行“以人为本”的贫困生扶助措施。
对于新生，我校特设贫困生接待站，让贫困生缓交一切入学费用，使其放下包袱，先安顿下来。同时，让贫困生填写“贫困生情况调查表”，及时更新贫困生档案。2001年我校共招收新生2899名，到特困生报到站登记的共有104人，约占新生比例的4％。根据新生所在乡镇一级单位开具的家庭经济状况证明，70名新生拿到了学工处的“绿色凭证”，拿着这个单子，特困新生可以不交任何费用而一路顺风地办好报到注册手续。个别经济特别困难的新生还可以拿到一笔临时困难补助，解决生活上的燃眉之急。
学生入校后，学校实施先贷后“奖”，鼓励贫困生通过国家助学贷款先解决自己的学费和生活费问题，然后学校根据学生各方面的情况给予帮助和奖励。这种形式的扶助，对于贫困生来说，是一种鼓励，不同于以往学生在接受资助时形成的心理弱势。“奖”具体包括：
学费减免：一学年结束后，对贷款的困难学生进行考核，合格者根据困难程度和表现不同，减免学费，共分三等：一等减免全额学费，二等减免全额学费的50％，三等减免全额学费的30％。2000－2001学年我校共减免了382名贫困学生的学费，减免学费总额达73万元。助学金：目前有校级助学金（一等1000元/学年，二等800元/学年，三等500元/学年；招商银行一卡通助学金（1000元/学年，50人）；菲尼克斯助学金（4000元/学年，20人）；建设银行助学金（2000元/学年，10人）；唐仲英奖助学金（4000元，99年20人，以后每年递增20人，直至满80人）；曾宪奖学金（3600元，50人）；刘永龄奖助学金（2000元/学年）等等。各种助学金发放总额为65万余元。
为了使特困学生基本生活得到保证，使助困经费真正用到特困生身上，我校特意拨出一部分资金用以特困生的“免费就餐”，经学生申请、院系推荐和学校审核，每位获免费就餐的特困学生每月可得到200－300元的伙食费，按月直接打入学生饭卡，有300多名特困生享受此免费就餐。这样特困生的吃饭问题得到基本解决，有力保障处于身体生长发育阶段的特困学生健康成长。
除了奖励、补助、减免等等方式，我校还高度重视学生勤工助学活动，积极开设适合校内勤工助学的岗位。自从1998年我校第一批学生保洁员上岗后，在校内外引起了很大的反响，原来一些抹不下面子的贫困生也积极投入到勤工助学的各种岗位中去。目前我校所设勤工助学岗位共有500余个，主要是卫生清洁、安全保卫、板报宣传、机关文秘、服务协理、助教助研等，每年发放勤工助学报酬达180余万元。参与勤工助学的学生每月可获得300元左右的收入，基本可以维持日常生活。在南大，勤工助学正在实现它本身的意义：那就是培养学生的自立自强意识
然而，随着学费额度的逐年上升，单单依靠学校的力量来扶助贫困学生是远远不够的，需要社会各界的支持和帮助。2000年国家推出的信用助学贷款无疑是一场“及时雨”，我校积极和有关银行合作，帮助学生办理助学贷款。据统计，2000学年我校有451名贫困学生贷到了总数为182万元的国家信用助学贷款。今年，学生工作处又进一步和工商银行江苏省分行玄武支行、农业银行玄武支行以及建设银行城中支行联系、接洽，获230万元贷款额度，尽量使符合贷款要求的学生都能贷到款。此外，为了让银行能更直观、具体地了解我校学生的风貌，增强银行对我校学生还贷的信心，9月24日，我校邀请了工行和农行的相关领导和代表出席了2001级新生的开学典礼，以期达到银行和学校间更进一步的合作与融洽。
在先贷后“奖”扶助贫困生基础上，学校帮助他们以健康、积极的心态去面对学习生活。先贷后“奖”措施的实施有下列益处：首先有助于转变大学生的消费观念，接受高等教育作为一种投资已愈来愈成为一种共识，国家助学贷款给上不起大学的困难学生提供了一种较好的自助上大学的方式；其次有助于引导学生增强责任感，贫困学生贷款上大学，不仅对他们是一种压力，也是一种更珍惜学习机会发奋读书的动力，从加强对自身的责任感做起，对自己负责，到增强社会责任感和使命感，对社会负责，这对于学生来讲是一种很好的、有效的无形教育；第三，有助于学校助困经费的合理使用，以往的助困经费只要学生有困难学校就发放，一直是一种单方面的给予，实行先贷后奖后有助于助困经费真(下转二、七版中缝)(上接第七版)正用到品学兼优的贫困生身上；第四有助于贫困学生自信心的形成，不再靠学校单方面的资助，而是靠自己努力学习，学有所成后的回报来还清贷款，靠在校期间的成绩优异来获得属于自己的奖学金和学费减免。
我校还注意与贫困学生进行沟通，一方面，学校心理咨询中心，每年开学初都会对全部新生进行心理调查，建立新生心理档案库，并制作有针对性的学生心理抽样调查问卷，主要以贫困生心理为调查课题，希望在调查过程中及时发现一些隐含的贫困生心理问题，并及时加以疏导，使我校的贫困学生能够真正的健康成长；另一方面，从学校领导到学生辅导员都非常关注身边的贫困学生，经常与他们谈心，在思想上、心理上给他们以重要帮助。
在学校和社会各界人士的关心下，我校没有发生一例因学生交不起学费而辍学的事例，有的贫困生还完成了硕士、博士阶段的学习，顺利地走上了工作岗位。“希望工程”资助的第一个本科生张宗友在我校顺利完成本科学业，还在职攻读博士学位。
蒋树声校长在接受记者采访时说到：“扶助贫困学子，使其免于失去传承文明薪火的机会，这种扶助本身正是中华传统美德与华夏古老文化的延续和光大；我们有理由相信，今天接受扶助的贫困大学生，明天就有可能是爱与文明薪火的传播者，就有可能是我们国家的栋梁之才”。
（李钟梅 夏敏)
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