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组织部
在机关作风建设中，组织部将以“树组工干部形象”学习教育活动为动力，按照“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”的要求，树立“公道正派”的组工形象，构建民主开放的组织工作新机制，努力在机关作风建设上起带头作用，真正把组织部建成“党员之家、干部之家、知识分子之家”。
１�加强学习，提高理论与政策水平。一是突出学习重点，用“三个代表”重要思想武装头脑。此外还要努力学习新知识、新技术，提高自己的业务水平，了解社会动态，使自己的思想与社会发展的步伐合拍。二是树立良好的学风，紧密联系学校改革、发展、稳定的实际，联系党员干部和教职工的思想实际，联系组工干部自身工作实际，努力树立科学的世界观、人生观、价值观，始终坚持在学习中运用，在运用中学习，以学带用，以用促学。
２�加强调查研究，弘扬求真务实精神。一是深入实际，调查研究。今后每个学期将围绕组织工作中出现的新问题，确定一两个专题，深入调查研究，听取意见、了解情况，提出对策和建议；二是立足本职，开拓创新。在深入调查的基础上，我们将学习兄弟院校的经验，结合我校实际，进一步做好基层党建工作，进一步深化干部人事制度改革；三是真抓实干、勤奋踏实。对于各项工作，一项一项地落实，抓一件就要抓出成效，抓出结果。
３�强化服务意识，树立良好形象。在为学校中心工作服务的过程中，我们将强化服务意识，树立良好形象，在工作中努力达到“三满意”。一是党委满意，做好党委的参谋和助手；二是基层满意，把为基层排忧解难、办好事、办实事作为工作的重点，充分发挥指导、参与、培训等服务功能；三是师生员工满意，想问题、办事情、作决策，一切从方便教职工的角度出发，时刻把师生员工的利益放在心上，实行文明办公，使到组织部办事的人能高兴而来，满意而去。
４�规范内部管理，提高工作水平和效率。一是加强制度建设，根据发展和变化的新形势，对组织部现有的文件进行梳理、修订、充实和汇编，通过制度建设建立长效的工作运行机制；二是加强网页建设，使组织部的工作在领域、功能、手段等方面实现新的拓展，进一步强化网页的教育和服务功能。三是加强工作的时效性，努力做到干部任职第一时间公示、考核干部第一时间汇总、发展党员第一时间审批。
５�完善监督机制，提高组织工作的民主性。一是以更加开放的姿态，加大组织工作政策、标准、过程和结果的透明度，加大党员、干部和师生员工对组织工作民主监督的力度，积极敞开言路，畅通沟通渠道。二是增强组织部自身接受检验和批评的自觉性，摆正位置，通过党员、干部和师生员工的评价找到差距，对工作提出更高的目标要求，不断创造一流的工作业绩。
财务处
本学期拟在以下几个方面改进工作作风。
１�努力学习“三个代表”重要思想，抓好思想作风建设。要求全处同志结合创建世界高水平大学的实际，用“三个代表”重要思想指导财务工作实践，体现在师生对财务服务的满意度有明显提高上。
２�树立以人为本，机关服务以教师、学生为中心的思想。对前来办理财务事项的每一位师生要主动热情，做到来有迎声、问有答声，走有送声；公开办事程序，公开规章制度，为师生办理财务事项提供方便；实行首问负责制，凡遇咨询业务，要耐心解答，自己解答不了的要介绍同事回答，或请示科长、处长后回答；与天津大学天财软件公司合作，研究开发新的工资管理程序，本学期争取开通师生个人收入查询系统；进一步完善新启动的帐务查询系统，使师生查询更加方便；主动上门征求和听取院系领导对财务工作的要求和意见，继续进行财务形象问卷调查，不断改进工作方法，提高管理水平和服务质量。
３�与机关其他部门通力合作，共同搞好服务工作。财务工作涉及面大，需要方方面面支持，我们将与机关其他部门互相理解、互相支持、互相配合共同做好每一项服务工作，使学校在行政管理工作中真正做到政令畅通。
教 务 处
教务处结合本处实际提出加强机关作风建设，要在常规管理中抓规范；在规范管理中抓创新；在创新管理中显特色。具体措施如下：
一、加强学习，提高认识
通过学习，教务处清醒地认识到，目前我校机关中一定程度存在的服务态度、服务意识差，责任意识、协作意识不强，管理规范、管理水平亟待加强的现象，难以适应创建“世界高水平大学”的重大任务，难以适应新形势下高等教育不断发展而提出的制度创新要求。
二、坚持开门整风，找准突出问题
机关作风怎么样�服务对象最有发言权。教务处通过网络系统和设置“教学意见箱”、“教务处意见箱”，以及召开师生座谈会形式，广泛听取意见和建议，及时了解和掌握相关信息和动态。
三、明确责任，健全服务体系
根据两校区办公的特点，教务处在明确岗位职责的基础上，强化监督，通过处内监督、教学系统内部评估、师生投诉等手段监控管理和服务质量。
根据教学需要，进一步完善教学值班制度，成立处长接待学生日，同时，健全教学主任、年级导师和教务员的浦口校区值班制度。
充分利用橱窗，校园网和校区大屏幕，及时发布重要教务信息，对实名投诉１０天内回复到投诉人，对匿名投诉１０天内予以回答。
四、强化服务意识，切实解决师生反映的突出问题
群众利益无小事。对学生反应强烈的出国成绩办理、学生证补办、自修教室、选修课以及普遍关心的转系转专业等问题，拿出切实措施，进行全面整改。如办理出国成绩，由原来每周一次改成每周三次，尽量避免排队现象。目前正在加快建设学籍档案计算机自动生成系统，以早日实现出国成绩办理的计算机化。对教学管理和服务中出现的特殊情况，本着“以人为本”精神，特事特办。如在上学期期末考试期间，教务处与校区医院等单位合作，为感染水痘的学生开设“病区考场”，颇受好评。
五、加强制度建设，规范教学管理
为保证正常教学秩序和质量，教务处�下转四、五版中缝��上接第四版�从制度入手，强化教学管理。主要举措有：初步建立起教学事故认定和处理制度；在强化教学评估体系同时，加速网上教学评估系统建设，以监控本科教学质量；严格考试纪律，建立巡考、监督体系。
严格执行教学管理事故认定、登记及责任追究制度。教务处建立工作责任制，一级抓一级，职责分明。同时逐步建立与监督制约制度相配套的工作实绩评价制度，干部选拔使用制度等。
六、求真务实，从规范中抓创新
抓机关作风建设，促本科教学工作。当前要着重做好以下几方面工作：①建立培养高素质创新人才的平台，探索培养目标、模式、途径、规格等。②加强应用学科建设，探索应用性人才培养模式。③加强对新建专业的建设、评估，加强老专业的内涵建设。④加强制度创新，推进名师、名课、名教材工程。⑤进一步完善学分制、暑期学校制、考试制度、转系转专业方案、学生实践实习及创新能力的培养方案等。
七、整合资源，深化管理改革
通过“９８５”一期建设，我校的教学资源得到很大改善，为合理利用这些资源，教务处在成功筹建浦口校区教学管理中心的基础上，拟在浦口校区进一步建立综合教学管理平台，整合多媒体教室、计算机房等资源，实施大教务管理模式。
八、加大整改力度，争创一流服务和管理
“教学改革是主旋律，提高教学质量是永恒主题，人才培养是根本任务”。压力大、任务重的南京大学教务处，要想在人才培养中继续拿到更多的金牌，继续保持全省、全国“优秀教务处”的称号，就必须加强机关作风建设，勤奋务实、精干高效、认认真真、艰苦奋斗、团结拼搏。
哲学系
哲学系在贯彻落实学校机关作风建设动员会精神的过程中，已出台新举措，通过扎实有效思想政治工作，推动哲学系的研究生培养再上新台阶。哲学系党委负责同志表示，为确保以上工作目标能够顺利完成，计划于近期重点开展以下几方面工作：
为进一步改进日常的学生管理工作，要求系学工组的负责人本着“量化、细化、以人为本”理念，通过“严格管理、有情操作”，使目前的研究生管理工作迈上新的台阶。针对目前比较突出的贫困生问题，系学工组在充分调查酝酿的基础上，在全体学生中进行了一次详细彻底的“个人经济情况”调查，征求了每位困难学生的特殊困难与特殊要求，在此基础上，系里安排主管学生工作的领导和老师就如何帮助好特困生渡 过生活与学习的难关等问题制定了具体的措施。确保贫困生能够全身心地投入到学习与科研中去。
为进一步增强研究生思想政治工作的针对性和实效性，突出各个工作环节的可操作性，系党委提出了“研究生思想政治工作经常化、制度化、人性化”的新思路。通过严格“辅导员的定期走访制度”确保研究生当中的各种思想问题能够及时有效地得到反馈。加大学生干部的责任意识与服务意识，真正让每一位学生干部成为系里与学生之间的沟通�下转四、五版中缝��上接第四版�工作的桥梁与纽带。要求研究生导师在指导研究生完成专业学习的同时，也要对研究生的思想状况给予高度重视，确保研究生能够在学业与思想政治素质两方面得到均衡发展。
为进一步巩固加强南大哲学系在国内高校的领先地位，系党委要求研究生的管理与思想工作要紧密围绕“提高研究生的科研实力，推动学术创新”这个中心不动摇，突出研究生阶段教育“高起点，高水准”的特色，以“有利于培养高素质创新型人才”作为工作目标。在系领导的关心下，系研究生会主办的“博士论坛”、“学术沙龙”、“学术报告”等富有成效的学术活动已成为研究生们展示科研成果、激发学术创新的思想平台。�
纪委、监察处、审计处
１�建立并完善各项规章制度，规范工作程序，强化目标管理，加强咨询和服务功能。２�完善与学校各党委、总支联系制度，随时了解、掌握其党风廉政建设情况。３�公开办事流程，实行挂牌上岗。４�接待来信来访人员态度和蔼，耐心解答有关问题，工作不推诿，不摆架子。５�认真贯彻执行党风廉政建设责任制，全体人员廉洁自律。６�认真听取广大师生对本部门工作的意见和建议，随时接受监督。７�积极配合有关部处的工作，努力完成领导交办的任务。８�审计工作要实事求是、客观公正，进行审计事项时向被审计单位发放《审计人员廉政情况征求意见书》。９�设立举报信箱和举报电话，方便广大师生投诉和举报。１０�加强学习和交流，使实际工作与理论研究相结合，不断提高纪检、监察、审计人员的政治和业务素质。(孟亚明)
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