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新形势对高校党建工作提出新任务、新要求。近年来，我校党委认真贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《普通高等学校党建工作标准》，结合我校党的建设的工作实际，积极认真地研究新问题、探索新途径、寻找新方法，党建工作取得明显成效。我校发展的党员数量和质量不断提高。每年发展新党员600人左右。目前学生中党员比例达到13％，其中研究生达到19％，中青年教师中党员比例达到50％以上。
党委明确提出“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的指导思想，结合我校创建世界一流大学的目标、任务，结合党员的思想实际，深入开展“党组织和党员在创建工作中如何发挥作用”的主题教育活动，进一步增强党组织和党员的责任感和紧迫感，为创建工作奠定了思想基础，提供了组织保证。
学校党委认真执行、不断完善党委领导下的校长负责制，努力把党委建设成为发挥学校深化改革、促进发展、维护稳定的政治领导核心。为加强基层党组织建设，党委对基层组织提出了具体要求和努力目标，院(系)一级党组织和基层党支部充分发挥政治核心、参与决策和保证监督作用，团结带领本单位的党员干部和师生员工，推进改革和事业发展。广大党员在各自的岗位上发扬“团结、拼搏、奉献”的精神，以实际行动实践“三个代表”的要求。第七次党代会以来，我校很多党员和基层党组织受到上级党委的表彰，学校党委在庆祝建党80周年之际***中央组织部表彰为“先进基层党组织”。中心任务的完成情况是对党组织进行目标管理和检查评估的最为重要的指标，也是衡量党员先锋模范作用和干部业绩的最为重要的依据。党委还积极推进党支部共建、院系党委(总支)共建活动，以党建为抓手，促进跨院系的学科交叉、科研协作和党建工作交流。
我校党建工作还以提高素质，增强党性为目标，加强和改进党员的教育管理工作。这些工作包括：1加强对全校党员教育活动的组织和指导，强调组织生活要“选好内容，丰富形式，健全制度，注重实效”；2是认真组织全校性党课，把它作为加强党员教育的重要途径；3是积极组织开展形式多样、内容丰富的主题教育活动；4是抓好民主评议党(下转第四版)(上接第一版)员和“双评”工作，表彰先进，处置不合格党员；5是加强对流动党员的管理；6是创新党员教育工作的模式和载体，先后建立“党员教育中心”和“南大党建”网站。
校党委按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，努力做好发展党员工作和党员的教育培养。1998年以来，党委党校和青年共产主义学校集中培训入党积极分子近9000人，新党员近5000人。党委研究制定了有关发展党员工作的一系列规章制度，加强规范化建设，切实把好发展党员质量关。
校党委像抓教育教学工作那样研究和把握大学生党建工作的规律。在“985工程”建设中，学校把“大学生党建工作在素质教育、人才培养中的地位和作用”作为《大学生素质教育》的子课题。研究成果认为，大学生党建工作的目标，与全面推进素质教育，培养德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的人才培养目标是完全一致的，内涵也是相互契合的；大学生党建工作在学校中心工作中可以发挥独特的导向性功能、组织功能和领头雁功能；充分发挥大学生党员的先锋模范作用，可以带动一个班级、一个群体，孕育优良的学风、班风、校风，形成素质教育和人才培养的整体效应。
大学生党建工作要发挥其应有的系统功能，需要在党建工作的基础环节中坚持贯彻素质教育的要求，遵循人才培养的规律。客观分析和评价大学生“入党热”和入党动机，便成为我校党委思考问题的切入点。
近年来，递交入党申请的大学生大量增加，有的班一、二年级就有一半甚至三分之二的同学递交了入党申请。为什么大学生如此踊跃地要求入党呢?真实的动机很难在入党申请书或座谈会上考察到，甚至不记名的问卷调查也很难掌握真实情况，倒是网上BBS杂乱无章的讨论反映了学生的真实心态。在“小百合”上有一个33位同学参加的关于要不要入党的讨论。问题的提出者是一个思想矛盾的女生：“我父母一直在说服我入党，但是，我清楚地明白现在的我并没有入党的意愿。我固执地认为，那是一种信仰。信仰是神圣的。若是我一面抨击这个偶像，一面为了生计故作虔诚地对它顶礼膜拜，那只不过是对它的亵渎，也是对自己信仰的一种亵渎。”
党委从中发现了党建工作新动向，这位女生的困惑在大学中具有一定的代表性。绝大多数学生的入党动机中都既有理想主义的色彩，也有功利主义的成分，感到入党既可以为党、国家和人民作贡献，也可以实现自身的价值，把入党作为自己成长成才、取得成功的重要标志。关键是要加强引导，帮助他们端正入党动机，解决思想上入党的问题。校党委综合运用集中教育、个别教育、网上教育、实践教育等手段，着力提高党员、入党积极分子的思想政治素质和综合素质。集中教育尽量扩大教育面和影响面，除我校的两个“校中之校”――党委党校和团委“青年共产主义学校”外，不少院(系)也成立了党校或青年共产主义学校。2000年9月，我校制定了《关于加强和规范入党积极分子培训工作的意见》，对培训的课时、内容、教材、考勤、参考书目等做了明确规定；社会实践是素质教育和人才培养的重要课堂，同时也是大学生党建工作的平台。2003年暑假，哲学系组成党员大学生“三个代表”实践服务团赴农村宣传“三个代表”重要思想，环境学院组织党员博士团开展了“江苏环保行”活动。不少支部组织党员和积极分子到雨花台、梅园新村等地进行革命传统教育，到上海浦东、苏南感受改革开放和现代化建设的巨大成就，到企业、农村开展各种科技、文化服务活动，真正使教育为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合；我校积极推进党建和思想政治工作进网络，先后建立了“网上青年共产主义学校”、“南大党建”、“启明网”等红色网站，同时加强对BBS的监管和引导，把 网上思想互动与网下解决实际问题结合起来，确保正确的舆论导向，维护学校的稳定。
发展什么人入党对大学生有导向作用，发展进来的党员能否发挥先锋模范作用更为重要。近年来，我校每年发展学生党员600人左右，目前全校学生党员2668人，占党员总数的48.6％，将近“半壁江山”所发展的学生党员普遍政治素质好，业务水平高，各方面表现都很突出，受到教师和同学的好评。
学生党员的示范作用、带头作用和骨干作用结合在一起，推进了全校的素质教育，产生了人才培养的整体效应。为响应团中央、教育部“中国青年志愿者扶贫接力计划”，1999年以来，我校先后派出了4批28名研究生赴西部扶贫支教，其中有21名是党员；优秀党员张宗友是我国由“希望工程”资助而考取大学和硕士研究生的第一人，他在勤奋学习的同时，为失学孩子四处奔波，并将自己省吃俭用攒下来的钱捐给贫困生；优秀党员孙海涛身残志坚，不仅学习成绩名列前茅，还在第十届亚特兰大残疾人奥运会上夺得铅球、铁饼、标枪三枚金牌，打破三项世界纪录，被授予“全国自强模范”称号和全国青年“五四奖章”。去年，我校3000余名本科毕业生中有329名党员，其中118名党员被免试保送为研究生，超过了毕业生党员的1/3。学生党员带头组织参加各类文化、艺术、体育活动，丰富校园文化生活，提高了文化素质、身体和心理素质。在党员的影响和带动下，我校学生秉承和弘扬“诚朴雄伟、励学敦行”的校训和“严谨、求实、勤奋、创新”的校风，全面发展，奋发成才，涌现出一批又一批优秀个人和优秀群体。(李颖)
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