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出版高校教材是高校出版社的题中应有之义，但高校教材的编写和出版，也是一个非常复杂的系统工程。现在高校教材的出版竞争越来越激烈，据业内专家预计，在不久的将来，高校教材出版的竞争很可能会达到像教辅类图书市场那样的白热化程度。因此，高校出版社要在高校教材方面有所作为，走可持续发展之路，一定要做到精心策划，提前介入，注重创新。
校出版社新一届社委会把开发高校教材作为图书选题工作的重中之重，非常重视高校教材的出版。在开发高校教材选题的过程中，注意摆脱以往比较被动的形式，积极主动地深入到南京大学创建世界一流大学的实践之中，比如“现代远程教育系列教材”是结合突飞猛进的网络教育、组织具有丰富的网络教学经验的骨干教师所编的体现理论与实际相结合、同时满足学生个性化发展的教材；“创建世界高水平大学教材”则试图把基础研究和前瞻性视角有机结合起来，借鉴国内外最新的研究成果，同时结合丰富的教学研究实践，展示具有国际化的教学理念和教材特色；“大学研究型教材系列”则充分反映了研究型大学的教学理念，不是传统的知识点灌输，而是以研讨问题为主，以知识背景为链结，让学生自己在查找资料的过程中获取知识，培养独立思考研究的能力。
同时，校出版社始终重视不断拓展高校教材的层次和范围。一方面积极主动地寻求合作对象，包括省教育厅、各类专业委员会、各高校、各个课题研究小组等等，争取走联合出版之路；另一方面，积极参与从前期到后期的整个出版过程，从选题策划、组织作者、教材编写到后期销售宣传，都全程介入。参与到学科创新、教材创新的教学改革前沿中去，在学科建设、教学改革中与学校的办学主体一起酝酿、策划与时俱进的教材选题。在实践和摸索中，逐渐积累了比较丰富的经验。
一是依靠各个专业委员会。比如，南大出版社和中国写作学会合作，出版写作学系列教材；与江苏省外语教学研究会合作，出版新世纪大学英语教材；与江苏省计算机考试委员会合作，出版计算机等级考试教材。目前，和省高职研究会专业委员会的合作也正在酝酿中。
二是将教材编写与课程开发研究课题项目结合起来。比如《新世纪地方高等院校专业系列教材》，就是在课题研究的基础上进行的。该课题是为教育部“全国教育科学十五规划课题”，现正在申报“十一五”，是全国十二个省（自治区）的二十余所地方高等院校与南大出版社联合攻关，组成“新世纪地方高等课程开发与教材建设研究”课题，并隆重推出这套教材的。该教材致力于课程设置、课程结构、课程内容与教材特色的研究，探索并建立适应本科层次院校办学实际的人才培养课程结构、课程内容和教材体系，推出真正适合地方高等院校本科层次、又不同于综合性院校的系列教材。目前，这套教材已出版27种。
三是让一线教师和学术专家相结合，如《高等学校小学教育专业教材》是由江苏省教育厅师范教育处和南大出版社合作，聘请一批重点高校学养深厚的专家、学者和在第一线从事师范教育实际工作的学科带头人共同编写的。既有一线教师，又有院士、博导，一线教师参加保证教材的针对性、实用性，不脱离实际；专家把关，保证学术上不出差错，提供一些学科前沿的信息和前瞻性的眼光。
最后，注重开发省外高校教材市场，积极主动地和省外高校联系，寻求出版合作。不久前，贵州大学校长率代表团来南大出版社考察访问，并和南大出版社商谈出版合作事宜，计划在贵州大学成立出版中心，在南大出版社成立贵州大学编辑部，一揽子出版贵大的教材和学术专著，这不仅是对南大出版社的信任，也是考虑到南大出版社优质的学术资源。（总编办 沈卫娟）
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