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本报讯 11月18日至19日，我校党委学生工作部组织召开了2006年学生工作研讨会，相关职能部门负责人、各院系党委书记或党委副书记、学工办主任、招生人员代表等计50余人对我校本科生招生、学生管理及毕业生就业工作进行了专题研讨。校党委常委、副校长闵铁军出席研讨会。会议由党委学生工作部部长陆林主持。
开幕式上，校党委常委、副校长闵铁军指出：近年来，南大在各级政府和社会各界的大力支持下，在全校教职工的共同努力下，全校各项事业取得了长足的发展。最近，国家教育部和江苏省政府决定对南大985工程二期继续给予重点资金投入，这既是机遇，也是挑战，也为我们工作提出了更高的要求。南京大学作为985工程和211工程重点建设大学，肩负着传承文明，创造知识，培养人才的重任。希望通过这次会议，积极探索学生工作新思路和新举措，按照科学发展观的要求，从构建和谐校园的现实情况出发，踏实工作，锐意进取，追求卓越，努力培养创新型精英人才。
招生工作
【背景连接】
2006年我校计划招生3200人。实际录取新生3189人，其中保送生132名，提前录取基础学科教学强化班、数学基地班等学生78名，二学士学位生6名，国防生63名，定向西藏生5名，内地新疆、西藏班学生34名，新疆民族班学生25名，港澳台学生13名。录取新生中有自主选拔录取对象137名，艺术特长生23名，体育特长生25名。
今年录取的新生质量优良，绝大部分省份生源饱满，录取分数线列全国高校前茅。以理科为例，有25个省、市、自治区的录取线超出当地一本线50分以上（其中8个省、市、自治区超出100分以上，15个省、市、自治区超出80分以上）。江苏省的录取线为640分，比一本线高出68分，为全省前2711名的考生。
特殊类型招生情况：保送生共录取132人；自主招生录取137人，其中达到我校在各省、市、自治区录取线的93人，优录44人，今年江苏省录取的最高分学生就是自主招生优录对象；基础学科教学强化班录取54人；数学基地班：有36名江苏省数学竞赛一、二等奖获得者参加了考试，录取了15人；艺术特长生录取23人；体育特长生录取25人。
生源质量，直接影响到人才培养质量，同时也影响到就业工作。大家普遍认为，要想吸引一流生源，必须加强宣传工作的力度，利用招生网以及其他宣传手段，充分宣传我校的办学优势和特色。在宣传材料中应重点宣传我校在科研、教学、人才培养等方面取得的成绩，详细介绍获奖等级、数量，并对获奖情况能进行纵向和横向比较，突出我校的办学优势和特色。
在招生宣传队伍建设上，不少同志认为，各院系主要负责同志应重视招生宣传工作，要选派一定数量的教授、专家参加招生宣传。譬如可以请有关专家和学者到中学举办各类学术讲座。同时利用组织省级五大竞赛的培训、高考评卷以及其他各类培训工作机会开展招生宣传。组织在校研究生或本科生到母校现身说法也是做好招生宣传工作的重要环节。
软件学院党委书记黄细良多年来一直负责苏州地区的招生宣传，在宣传工作中总结了一整套经验。他认为招生宣传人员，应该努力做到“明”、“勤”、“诚”、“忍”四个字。“明”是指情况要明。他说，招生宣传工作人员必须对相关中学的情况通过多种渠道有一个比较清晰的了解，这样才能提高工作效率，做到有的放矢；“勤”指工作要勤；“诚”指的是工作态度，在招生宣传工作中无论是对中学，学生家长还是学生，宣传工作人员必须以诚相待；“忍”指的是在工作中也许你会受到委屈和误解，但为了工作你得拿出足够的耐心，不能急躁和意气用事。在讨论中，有些同志还提出，招生宣传也要注意细节，比如招生人员的工作牌、工作包、文化衫以及材料袋等方面，也应有统一要求，体现南大特色。
在研讨工作中有人提到对生源质量的认定问题。认为高考成绩固然是选才的重要标尺，但不能作为唯一标尺。不能把分数绝对化，应该对学生的综合素质和发展潜质给予更多的关注，如果把分数绝对化，不仅不符合人才选拔的规律，同时对应试教育也会起到推波助澜的作用。从世界500强企业到南大作讲座的情况来看，企业选才时，更多看重的也是学生的综合素质，譬如一个人的诚信，团队精神、沟通能力、创新能力，以及面对困难和压力时的态度等等，并不是把学生成绩看得高于一切。这一现象，不仅需要在招生环节关注，更需要在新生入校后的培养环节予以重视。
教育管理
【背景连接】
1、开展了“大手拉小手，共同树立社会主义荣辱观”活动；与宿迁市来龙镇来龙中学的小学生结对开展社会主义荣辱观教育；开展“百名班长学习班”活动等。 2、培养学生“爱校意识”、“感恩意识”，开展了“清除课桌文化，还自己一个明镜的书桌”主题活动和“我给父母写封感谢信”的主题活动。3、通过抓重点事件的纪念日和院系创新工作方法竞赛等活动开展形式多样的主题活动，如纪念中国工农红军长征胜利70周年大型系列活动，如新闻系重走长征路活动等。4、重视网络学生思想政治建设，同时主要抓了学生常用的email和手机短信，通过开展“一条短信暖人心”“一封电邮帮了忙”等为契机，拓展学生思想政治教育的渠道。4、制定了《南京大学辅导员工作条例》、《南京大学学生工作办公室条例》、《南京大学辅导员五年培训规划》等规章制度规范学工系统工作。5、通过“学生议校会议制度”，结合南京大学小百合“校长信箱”广泛听取学生意见，增强学生对学校管理民主参与度，培养学生的“自我教育、自我管理、自我约束、自我激励”意识。6、制定《南京大学关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》，几经修订的《学生工作办公室工作条例》和《辅导员工作条例》等文件也将正式发文。7、举办新任辅导员的岗前培训班，邀请有关专家学者作报告，教授专业理论、业务知识；组织优秀辅导员“传、帮、带”，交流学生工作经验。
学生教育管理工作是学生工作的重要环节之一，是促进校园和谐和追求工作卓越的主要抓手，是培养创新型精英人才的重要保障。
大家普遍认为，学生教育管理工作首先要全面理解切实贯彻“以人为本”的理念。必须尊重学生的主体地位，切实关注学生的成长成才需要，有效引导学生建立与社会主义核心价值相适应的价值体系。要建立科学客观的学生综合评价体系，杜绝以学习成绩作为评判学生的唯一标准，努力构建以思想道德素质、基础文明水平、学习能力与创新创业素质、心理健康、审美情趣为指标的综合评价体系。注重学生公共品行与基础知识的教育，培养他们成为适应社会主义和谐社会事业发展需要的通才，为各方面有特长的同学提供发展的机会与舞台。着力培养学生的完全人格，要以个人、社会、国家的多元要求为指向，综合考虑影响完全人格养成的诸要素的相关联系，集中体现学生理想信念、时代精神、道德品质的教育和要求。加强学生的道德养成教育，培养学生的责任意识、使命意识、大局意识、感恩意识，引导大学生成为践行社会主义荣辱观的楷模。要努力探索学生民主参与机制的途径与方法，发挥学生在构建和谐校园与创新学生教育管理工作中的主体地位，培养他们民主参与、科学决策、依法管理的意识。
各院系还交流了学生教育管理中的一些好的做法。如：软件学院提出“抓两头、促中间”和“师生共监促改”“师生联帮促进”的工作方式。物理系提出 “手边无事，心中有谱”的工作理念，让学生知道自己该做什么，不该做什么，在管理上做到有章可循、有法可依；同时结合青年大学生的身心特点，结合校园文化和院系文化建设的要求组织业余活动：如“体验长征路”、组织学生演出《哥本哈根》等活动，既丰富了学生的文化生活，同时也培养了学生责任感、合作精神，激发了学生的创新创造热情。为了提升学生的综合素质，匡亚明学院、地理与海洋科学学院等院系也组织了一系列很有意义的活动，如沟通能力训练、领导能力训练等。计算机科学系坚持以班级为管理的基本单位，组织“将个人表现与集体荣誉相结合”每年民主评议优秀班级的活动，有效的促进了班级成员团队意识的养成，增强了班级的成员的荣誉感和责任感。地理与海洋科学学院建立了“学长制”的管理模式，即采取自愿报名的方式，高年级的学生可以成为新生某一寝室的指定挂钩学长，经常到新生宿舍，与新生交流，关注新生学习、生活中遇到的各种困惑，有效的延续了院系文化，培养了高年级学生的组织能力与责任意识，对新同学的成长也大有裨益。环境学院组织的给家长一封感谢信，在无形中培养了学生的感恩意识，得到了与会人员的赞扬。地球科学系组织的“关注地球，关注自然、关注生命”的主题教育活动与专业特点很好的结合在一起，既培养了学生的专业兴趣又增强了学生构建和谐社会的意识。
就业工作
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2006年我校共有毕业生5954人，其中研究生3028，本科生2926。就业率：研究生91.8%；本科生82.1％；本研升学、出国人数1865，占总人数的31.3％，其中本科的升学、出国为46.6％；本研去西部地区就业的共有168人，占实际就业人数的5.5％。
为做好本届毕业生就业工作，就业中心先后推出毕业生“诚信就业”系列活动；开展形式多样的就业指导活动，如与省人事厅联合举办“江苏省公****公益性咨询指导活动”、开设了咨询指导课，共28个课时，我校有500多名同学报名参加；组织“就业经验巡讲团”赴浦口举办“心路传承”演讲活动；利用2005年暑期组织学校职能部门和毕业班学生，成立了三支就业实践团队分别奔赴苏中、西南及东北等地，开展就业社会实践及调研活动；在3、4月份就业中心联合化院、数学、地海学院、环境学院、电子系、计算机系、生科院、地科系、物理系、大气系以及法学院组成三个小组分赴上海、珠三角以及长三角地区，就“人才需求”、“就业实习”、“校企合作”、“毕业生跟踪信息”等课题进行走访调研活动，听取了用人单位对我校毕业生的看法和意见并探讨了学校与企业之间的合作方式和渠道；举办“06年暑期实习双选会”等 。
目前我校学生就业工作存在的问题主要有以下几点：一是学生的就业期望值过高，不能客观分析就业形势，定位不够准确；二是竞争能力不够平衡，主要在学业成绩，面试和沟通能力等方面；三是专业设置与社会需求仍有很大距离，表现在我们的强势专业却不是社会的热门专业；四是我们培养的目标是社会精英，而在就业率和就业层次上，与培养目标有很大距离。
如何解决上述问题，大家在研讨中提出许多好的建议。认为学校领导对就业工作一直是重视的，但在人、财、物方面还需要加大投入；二是各院系领导必须充分重视就业工作，事实证明，院系领导的重视程度与就业率成正比关系，同时教师不仅要重视培养，也要关心就业工作；三是在培养环节，院系一定要重视学生就业竞争能力、专业技能和综合素质的全面培养，学校最好能设立就业实践基金，确保学生在大学期间能够得到应有的实践锻炼，这对就业非常重要；第四，要重视就业指导工作，就业指导要贯穿到大学的整个培养过程中去，学校应该考虑开设就业指导必修课，同时从事学生就业工作的同志，应该多收集身边的典型事例，人人成为就业指导的专家，身边的例子比外来专家带来的例子要生动得多，对学生更有参考价值。
各组代表汇报后，党委学生工作部副部长赵清、就业中心主任齐苏蓬先后就我校自主招生实施方案和我校就业情况及我校就业中心苏州工作站建设情况作了简单介绍。党委学生工作部陆林部长对整个研讨活动做了小结。他说，这次会议大家集思广益，就招生、管理、就业工作，发表了许多真知灼见。他说，招生工作要树立新的理念，要借鉴市场的运作规则和方式，挖掘南大品牌资源的内涵，注重招生宣传的策划与包装，努力提高南大的美誉度与生源质量；教育管理工作要将国家发展需要、学校培养目标、个人成长成才有机结合起来，引导广大学生树立远大的理想信念，将个人的进步与国家民族的振兴紧密相连。希望大家在原有良好工作的基础上，不断创新工作思路，积极推进和谐学工建设，不断追求卓越品质，齐心协力将我校学生工作推向新的高度。
最后，校党委常委、副校长闵铁军作总结讲话。他指出：在全党上下共同学习中央十六届六中全会精神，共绘社会主义和谐社会美好蓝图之际，我们召开南京大学2006年学生工作研讨会，是十分及时和很有必要的。一年来，在校党委和行政的正确领导下，在全校学工战线各位同志的共同努力下，我校学生工作取得了骄人的业绩，积累了很多宝贵的经验。参加各组讨论之后，我感受到了学生工作的苦与乐，也为我校拥有这样一批能力强、素质高、讲奉献、顾大局、能干事的学生工作队伍感到骄傲和自豪。广大学工干部为南京大学发展、为校园社会稳定、为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人做出了贡献。但是，在看到成绩的同时，我们必须保持清醒的头脑，时刻准备迎接新时期、新阶段、新任务带来的新压力和新挑战。构建社会主义和谐社会是我党纵观中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局做出的具有历史意义的重要决定，我们高校理应成为建设社会主义和谐社会的主阵地和资源库。这就要求我们必须按照中央16号文件的要求，对照构建社会主义和谐社会的实际，着力加强和改进大学生思想政治教育工作，正视在学校发展中产生的矛盾和问题，做好本科生招生、学生教育管理、大学生就业等各项工作。学校要重视广大学工干部的切实需要，为学工干部创造发展空间，营造成长环境、解决实际困难；同时广大学工干部也要增强自身的责任感、荣誉感、使命感、成就感，牢记教师作为人类灵魂工程师的神圣使命和职责。希望广大学生工作干部将这次会议的精神学习好、宣传好、实践好，在创建世界一流大学的伟大征程上，在构建和谐校园的伟大事业上，继续保持真抓实干的作风，继续弘扬追求卓越的品质，为培养创新型各领域社会精英人才做出更大更好的贡献。
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