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伊犁师范学院光学专业被增列为硕士学位授予单位，成为该院的第一个硕士点。
南京大学投入150万和伊犁师范学院共建的“凝聚态物理与材料设计研究所”建成，这是新疆自治区第一个凝聚态重点实验室。南京大学党委书记洪银兴和伊犁师范学院党委书记洛合达尔汗一起为该所揭牌。
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继被教育部评为“优秀援疆教师”后，新疆维吾尔自治区又授予我校物理系黄以能教授年度优秀支教教师的称号。再次采访对口支援新疆伊犁师范学院的黄以能，听他讲述到伊犁师范学院物理电子信息学院后，一桩桩已经实现的计划，声音里有掩饰不住的快乐。
2005年8月30日，我校物理系教授、博导黄以能前往伊犁师范学院物理电子学院挂职副院长，负责科研与学科建设。在深入了解了伊犁师范学院物理电子学院的实际情况后，黄以能深深感受到：要促进该院的可持续发展，不仅要授以“鱼”，更要授以“渔”。
为了解怎样的方向更符合该院的特点和实际情况，黄以能在伊犁师院的前三个月时间几乎没有休息日，对伊犁学院的物电学院和新疆自治区其他高校的同类学科进行认真的调研和资料收集工作。经过认真的分析和讨论，黄以能撰写了万余字的学科建设规划，得到了学院的认同和大力支持。
要想推动学科建设，首先要凝练学科方向。2005年底，适逢伊犁师范学院申报硕士点，黄以能教授和师院其他同事一起，承担起了大量光学材料申报工作，并为此熬过了许多不眠之夜。他还先后到评审专家组和教育厅，反复申述光学学科的申报理由。黄以能教授的真诚使专家和领导们为之深深感动。2006年1月23日，经国务院学位委员会第二十二次会议审议，伊犁师范学院光学专业被增列为硕士学位授予单位，成为新疆自治区继新疆大学后第二个光学硕士研究生点，实现了研究生教育零的突破，使伊犁师范学院学位与研究生教育工作进入了一个新的历史发展时期。
为了解怎样的方向更符合伊犁师院物理与电子信息学院的特点和实际情况，经过认真的分析和讨论，结合南京大学在凝聚态物理研究实力在国内领先的背景，黄以能教授提出把凝聚态物理与材料设计作为该院重点发展的学科，得到了该院领导的肯定与支持。“我希望我的参与能使我和我挂职单位同事们一起找到物电学院的学科特色，找到学科建设可持续发展的方向”。
要想推动学科建设，需要高水平的科研人员。从2005年1O月开始，黄以能教授与物电学院的有关领导一起组织该院相关研究领域教师成立伊犁师院凝聚态研究小组，邀请国内优秀专家，定期举行凝聚态物理方向的科研讲座(每星期两次)。一年来，伊犁师院邀请到许多国内著名专家举办讲座，受到了该校众多师生的关注，取得了良好效果，有力提升了该校师资队伍的科研水平。同时，针对黄以能教授的建议，南京大学决定在今后援助人员选拔过程中，将优先考虑该院的凝聚态物理学科建设，以形成梯队相互衔接，利于学科建设；同时，南京大学还将积极为该院培养凝聚态学科的高水平研究人才。
在黄以能教授的努力下，南京大学通过研究与论证，决定与伊犁师范学院共建凝聚态物理与材料设计研究所，南京大学拨出150万元投入研究所的建设，同时捐赠图书1000册（价值3万元）。2006年8月，南京大学党委书记洪银兴率领该校相关单位负责人专程赴伊犁，和伊犁师范学院党委书记洛合达尔汗共同为“凝聚态物理与材料设计研究所”揭牌。它的建成，将努力成为新疆自治区第一个凝聚态重点实验室，为伊犁师范学院在自治区相关研究领域开展研究奠定坚实基础。
如今，将凝聚态物理与材料设计作为伊犁师院今后重点发展的学科的思想观念已在该校形成统一认识，并逐渐内化成该校科研创新的强大内驱力。该研究所现已开始申请课题，学科建设和科学研究取得了不小的进步。
在伊犁师范学院，黄以能教授除了参与物理电子信息学院日常的行政任务，还承担了本科生《普通物理》的教学任务，成为该校课堂上第一位有博士生导师资格的教师。这门课每周有十个学时，尽管黄以能教授每天的时间都安排得非常满，但他仍认真备课，坚持上好每一节课。凭借着严谨的治学态度、扎实的理论功底和先进的教学方法，黄以能教授将教学大纲的教学内容和深入研究的重要信息源源不断地传授给学生。黄以能教授讲课的儒雅与流畅，让学生很快就喜欢上了他，对于物理学学习的热情和积极性也有了很大提高。
由于地处边疆，伊犁师范学院学生的物理学基础还是有些欠缺，为进一步提高他们的基础，黄以能教授利用晚上和其它休息时间为学生补习功课。他的办公室，几乎成为学生的另一所课堂。在这里，黄以能教授教给他们的，不仅是知识，更重要的是信心和信念。春节期间，学校假期还没结束，他就离开了南京的小家，步履匆匆地返回伊犁师范学院，因为他心里还一直惦记着要为一些学生辅导考研课程。
在黄以能教授的鼓励与感召下，伊犁师范学院物理与电子信息学院的学习气氛有了空前的活跃和发展。教师们的教学积极性得到了提高，学生们也逐渐克服了畏难和厌学情绪，越来越多的学生准备报考研究生。
在两年多的援疆工作中，黄以能教授倾尽才华与热情，热心和伊犁师范学院部分老师开展合作科研工作，吸纳他们参与到自己的科研课题中，边指导、边培养，以提高该院教师的科研能力。不少教师还攻读了硕士、博士，这些同志相继被自治区坪为教授、副教授，真正成为学院的学科带头人和教学骨干。
在与伊犁师范学院物电学院师生的共同努力中，黄以能教授对西部的情感越来越深，对边疆高等教育事业的信心也越来越坚定。黄以能教授说，他最大的心愿就是能和师院同事们把制订好的计划逐步推进，为西部建设多做点实事。他表示：在援助工作期满后，还将长期为伊犁师院工作，人离心不离，在今后五年，保证每年有1-2个月的时间到伊犁师院工作，带来一些学术前沿动态，带来一批研究设施，带起一支科研队伍，带好一门填补边疆学术空白的学科，为新疆人才培养工作做出一份贡献。
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