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“南京大学国际化办学的理念始终是对接国际前沿领域、培养具有国际视野和驾驭国际事务能力的一流人才；南京大学国际化办学的标准始终是国际标准；南京大学国际化办学的参照系始终是世界一流大学群体。为此，南京大学从学科的国际化、学术的国际化、学者的国际化、学生的国际化四个层次推动了国际化办学进程。”分管外事工作的校党委常委、副校长张荣教授说。
改革开放之后，南京大学在国际化办学史上书写了诸多创举：
1982年，举办中国第一个国际学术会议――国际花岗岩地质学与成矿关系讨论会；
1986年，创办中国第一个中外合作办学机构――南京大学―霍普金斯大学中美文化研究中心；
2001年，成立国内第一家招收中德法律研究方向法学硕士研究生的中德法学研究所；
2006年，启动仙林国际化校区的建设……
继承传统 敢为人先
“坚持国际化办学是南京大学一以贯之的传统”，学校国际合作与交流处处长邹亚军说，“在历史的各个时期，南京大学都显示了她的国际化办学特色。”
金陵大学时期，学校的师资结构和人才培养模式都反映了国际化办学理念。不但一部分师资来自美国，而且学生在毕业时还可以选择接受美国纽约大学文凭。
中央大学时期，学校的开放性和国际化水准大幅度提升。尤其是，吸纳了一大批从西方归来的专家学者和青年才俊，他们带回的不仅有先进的科技，还有先进的理念。
新中国成立之初，南京大学就成立了类似于外事办公室的机构，专门处理聘请外国专家、接受留学生等事宜。
改革开放以来，南京大学在继承传统的基础上，大胆探索了诸多国际化办学的新思路，充分体现了对接国际前沿领域、培养世界一流人才的办学理念：
1979年，率领中国大学校长代表团访美的老校长匡亚明先生与霍普金斯大学校长史蒂文•穆勒举行了历史性会晤，开启了南大与霍大合作的大门。1986年，在中美政府的大力支持下，“南京大学―霍普金斯大学中美文化研究中心”宣告成立。这一首创的合作模式和独特的运作方式，迄今在中国仍独一无二。
1984年，时任校长的曲钦岳院士提出学术视野国际化的独特战略，有力地把南京大学的学术研究带向国际。据统计，1992年以来，南京大学被国际权威的科研检索资料《科学引文索引》（SCI）收录的论文数连续7年位居中国大陆高校首位，被引用论文数也连续8年位居中国大陆高校第一。
1997年，时任校长的蒋树声教授提出“综合性、研究型、国际化”的发展战略，并把国际化贯穿于学校教学、管理和科研的各个方面。如今，这一发展战略已成为国内兄弟院校创建世界一流大学的主要参考指标。
2006年，以党委书记洪银兴教授、校长陈骏教授为首的学校党政领导精心筹划的事关南京大学新百年事业发展的仙林国际化校区奠基，从此开启了我校国际化办学的崭新一页。
构筑平台 项目支撑
“南京大学要真正实现国际化办学，除了要树立全新的国际化办学理念，还必须要依托实质性的合作项目加以落实和推动。”邹亚军处长深有体会地说。
国际化办学机构日益增多。2002年成立的“中德法学研究所”、培养MBA经济管理人才的“中荷国际工商管理教育中心”，成功启动的南大与美国纽约大学、洛克菲勒大学合作建立的“公共卫生与健康医学研究中心”，已进入建设阶段并纳入国家“985工程”二期国际交流合作平台建设项目的“中法城市与区域发展科学研究中心”，面向全校本科生开展素质教育与通识教育的“东京大学教养教育南京中心”都在很大程度上推进了我校对外合作办学的强度和广度。目前，在国际学院等相关机构的推动下，南京大学仙林国际化校区已确定多家首批建设的中外合作机构，如：与加拿大滑铁卢大学合办的中加学院，与美国纽约州立大学合办的南京纽约学院，与南安普敦大学合办的南京大学―南安普敦大学联合中心，等等。在未来的发展中，仙林国际化校区将构建涵盖50门课、对所有学生开放的国际化课程体系，从而进一步提升我校国际化办学的开放度和内涵度。
国际化研发机构开始建立。在“985工程”的推动下，我校与大型跨国高技术企业在“产、学、研”领域的合作呈现出数量增多、规模扩大和层次提升的良好局面，如：先后建起“南京大学IBM生物信息学联合实验室”、“南京大学―富士通软件技术中心”等科研或联合开发机构；此外，与全球500强德国巴斯夫公司、摩托罗拉公司的合作也取得了良好的成绩。
国际化办学项目不断增多。为拓展国际化办学项目，我校还积极组织优势学科走出国门，赴境外办学。在这方面，我校商学院在新加坡开设的MBA培训班开启了国内高校境外办学之先河。此后，我校还陆续开办了南京大学马来西亚槟城中文硕士学位班，吉隆坡中文硕士学位班、哲学硕士学位班、传播学硕士学位班，新加坡中文硕士学位班、英语硕士学位班等项目。此举有力地扩大了我校的国际影响力。在这种“敢为天下先”精神的激励下，我校形成了伸向美洲、欧洲、亚洲等地的国际化办学格局，为探索中国大学开放式办学作出了应有贡献。
频繁参与国际大学组织活动。目前，我校是东亚研究型大学协会、21世纪学术联盟、大学校长国际协会、世界大学联盟（WUN）等组织的成员。通过参与这些国际大学组织，有力地提升了我校的国际影响力。以世界大学联盟为例，我校是世界大学联盟成员中仅有的两所中国大陆高校之一。目前我校和WUN成员学校的合作主要表现在4个方面：首先是在科研合作方面。2005年起，我校物理系环境材料与再生能源研究中心和英国谢菲尔德大学建立了良好的合作关系，并就“染料敏化太阳能电池”的研究与谢菲尔德大学材料工程系展开了紧密的合作。2006年，“南京大学――南安普敦大学联合中心”成立，下设海岸海洋与环境动力联合实验室传染病和公共卫生联合实验室、高等教育联合研究所。此外，我校还在艾滋病和公共卫生领域、高等教育、当代中国研究、犹太学研究、化学领域和大气科学领域与世界大学联盟成员进行了密切合作。其次是合办暑期学校。暑期学校先期计划举办四期， 2006年起由南京大学、利兹大学、布里斯托大学和奥斯陆大学先后承办。每期都围绕“全球化视角下的中国”这一主题，结合承办学校的学术特色从不同的侧面开展活动。再次是共建孔子学院。2007年1月，我校作为中方合作学校与谢菲尔德大学在英国共同开办了“孔子学院”。两校已经签署了关于共建谢菲尔德孔子学院的《执行协议书》，表示将以多种形式支持孔子学院的建设与发展，力图将谢菲尔德孔子学院建设成为英国北部和中部的一个汉语教学和中国文化宣传的中心以及在英国中小学推广汉语教学和培训中小学汉语师资的重镇。最后是推进人员交流。目前，我校欧盟中心和挪威奥斯陆大学已达成共识，双方将联合培养戏剧研究方向的博士生。
依托学科 打造队伍
建立开放式学科基地。蜚声中外的中美中心已先后培养了1700多名中外学员，这些学员毕业后大都成为中美事务及中国和其他国家外交、外经、外贸领域的高级人才。目前，两校又达成新协议，从2006年起，开始联合培养硕士学位研究生。据该中心中方主任黄成凤教授介绍，霍普金斯大学的国际关系硕士学位项目多年来在全美该专业的排名中稳居第一，南京大学的国际关系研究也有良好的学术声誉，是强强联合。与此同时，一幢总投资1.5亿元人民币、建筑面积达1万多平方米的教学科研大楼也已落成，这使得拥有“不出国的留学园地”美誉的中美中心获得了更为广阔的发展空间。
打造国际化师资队伍。近年来，南京大学逐渐加大“引智”力度，以更为开放的态势加强师资队伍建设，培育学者的国际眼光：一是注重学者的国际教育经历；二是推动学者参与国际交流；三是推动学术成果走向国际。随着“985工程”建设中“聘请世界著名学者”项目的启动，我校聘请的外国专家人数逐年增长，范围不断扩大，层次也不断提高。每年有上千人次的长短期专家来校讲学或合作科研。几年来，我们先后邀请了杨振宁、丁肇中、阿尔费罗夫、艾伦、斯宾塞、莱恩、芒德尔等多位诺贝尔奖获得者和大批世界著名科学家与我校广大师生进行面对面交流。此外，我们还以海纳百川的气势，面向全球公开招揽各种杰出人才加盟，以便实现学者的国际化。2003年，我校在国内率先面向全球招聘教授、副教授。据统计，2003年至2008年上半年，我校直接从海外引进人才118名（其中教授59人、副教授37人，其他22人），占我校任课教师总数的5.67％。在“请进来”的同时，我校还通过华英文教基金及各种国家、省级及学校的奖教基金渠道，每年选派一批优秀青年教师到国外一流大学交流、学习，力求培养具有世界一流水平的学术带头人和学术团队。
放出眼光 揽育英才
举办各种类型的国际学术会议。改革开放以来，我校不断加强国际交流与合作，逐渐成为开展国际学术交流活动最为活跃的中国大学之一。百年校庆期间，我校曾举办以“科学与社会进步”为主题的世界著名科学家论坛，将国际交流推向了高潮。论坛涉及多个学术领域，来自美国斯坦福大学、麻省理工学院、哈佛大学等世界一流学府的学术大师相继登台作专题报告，介绍学术领域前沿的科研成果，探讨当前学术界的热门话题，涉及学科面之广、科学家层次之高、参与人数之多、持续时间之长为南大历年之最，其学术水平也高于美洲、欧洲同类年会和国内专业性学术年会。此外，我校还非常重视加强以台港澳地区为桥梁的国际合作与交流，扩大与台港澳地区高水平大学在优势学科领域的合作，进而推动南大在国际学术舞台的影响力，如：南京大学与台湾大学轮流举办的“两岸尖端科学研讨会”目前已历8届；南京大学与台湾中央大学、香港中文大学轮流举办的“两岸三地人文社科论坛”目前已历3届；两岸大学校长论坛也已举办4次。2008年，我校还举办了涵盖60多种语言、近300门课程的国际语言节，让师生“零距离”地体会了多元化的国际氛围。
留学生规模不断扩大。我校一向重视留学生教育，并把加强留学生培养作为学校推进国际化的重要手段。作为中国最早接受外国留学生的学校之一，我校几乎所有专业的硕士点、博士点都招收留学生。1978年至今，每年招生留学生总人数已达数千人，其中接受学历教育的占1/3左右。很多留学生回国后成为所在国卓有成效的汉学家、政府高级官员、高级商务人员等。我校也因此被留学生们誉为“做学问的风水宝地”。
学生国际化思路日益明晰。我校鼓励学生关注学术前沿、尽早介入科研，同时创造各种机会让学生参与国际交流活动。为此，通过三大措施实行学生国际化：一是坚持让学生参加在国内举办的国际学术会议；二是鼓励教师带领学生参加在国外举办的学术会议；三是学校主动策划让学生参与的国际交流活动。目前，我校通过运行20多个长期的学生交流项目，已有效地与20多所国外高校建立了长期的学生交流关系，其中每年向国外派送长期交流学生200多人次；同时，积极参加并主办国际学生交流活动，开拓学生国际视野，提高学生参与国际活动的能力，让学生在各种国际学术、科技、体育大赛中一展风采，如：外国语学院的学生已经先后3次在世界国际英语演讲比赛中战胜以英语为母语国家的选手夺得桂冠，法律系的学生在世界仲裁杯辩论赛上一鸣惊人。 （张文江）
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