|
编者按：1935年秋，南京高等师范创立二十周年之际，竺可桢、胡焕庸、王焕�、张其昀、景昌极、吴蕴瑞、吴俊升、陈训慈等众多南高学子撰写一系列纪念专文，于《国风》杂志发行纪念号。虽时隔大半个世纪，仍可感其心戚戚。特选登数篇，与读者共飨。
常识之重要
立身处世之道，王秉柳三先生言之已详。今吾所欲言，则为“常识”。视甚浅显，然一事之成败，往往视常识之完缺为断。一国之领袖，若无常识，则其结果，可以灭国亡种，而不自知。
大学教育之目的，在于养成一国之领导人才，一方提倡人格教育，一方研讨专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一己之思想，此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。
南高东大中大，一线相承，以逮今日，不过二十载。虽为时甚暂，而在吾国仍不失其特殊之地位，以纯朴之学风，为深沉之探讨，江易园校长，倡导于上，束身作则，立训唯诚，诸教授如今日到会之王伯沅秉农山柳翼谋诸先生，各以所学，启迪后进，俾各专一艺，寝馈其中，师生融融朝夕一室，析疑问难，诚挚无间。南高东大毕业生中之研究物理学生物学历史学，而迄今能卓然成家者已不乏人，所谓种瓜得瓜种豆得豆，决非偶然之事。然而政治兴趣，则甚恬淡，社会领袖人才，亦殊于学术地位不称，则以昔日南高东大学子之多，不以热中进取为怀也。吾非欲吾南高诸子，平昔以恬退相高者，一日获高位，居显要，赫奕一时，以自夸耀。诚以国家阽危，至于此极，救亡图存，责在士夫，而素有训练，善能运用思想之大学生，急应起而领导群众，作中流之砥柱也。
大学教育之收效最著者，厥惟德国俾斯麦尝论之曰，德国大学学生，不出三途，其过于勤勉者，有损身心，中途夭折，其生存者，则或为专家，作学术上之发明，或为领袖，统制全欧之政局。现今德总统希脱拉著“我之奋斗”，自述其成功之历史，其中关于德国将来教育之重要之结论，谓将注重于体育之培养，常识之灌注，而专门智识之研讨，犹在其次。希氏尤服膺于英国大学以绅士为鹄的之教育政策。吾人聆俾斯麦希脱拉二人之言论，亦可以知德国大学教育过去之成绩与将来之潮流矣。
前中央研究院同事林语堂先生近作英文名著My Country and My People一书，风靡海外，其称述祖国，谓中国人对于偏重分析之科学方法，索然寡趣，而颇长于常识。但科学无他，乃有组织之常识而已。今日我国工商业之所以失败，正惟其缺乏常识。即国事蜩螗，亡国之祸近在眉睫，亦正惟政府人民之缺乏常识。即以近事言之，棉麦借款，岁负钜息，而减折转售于人，是为经济上缺乏常识。九一八之变，于今四年，而外辱踵起，不敢言兵，其无备如故，是为军事上之缺乏常识。大学校长，不置图书，但事建筑馆舍，耗费至数千百万之巨，是为办学者之缺乏常识，则常识亦甚难言矣。
|
