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［作者简介］
郭影秋（1909年－1985年），江苏铜山人，1930年考入江苏教育学院，毕业后在沛县中学教书期间，秘密加入中国共产党，后在湖西抗日根据地开创了湖西中学。从解放战争开始，郭影秋历任中国人民解放军第十八军政治部主任、川南行署副主任、新中国云南省首任省长。1957年，郭影秋任南京大学校长兼党委书记。1963年任中国人民大学副校长兼党委书记。“文革”后郭影秋又为中国人民大学复校工作奔走呼告，为我国的教育事业殚精竭虑，是一位深受爱戴的教育家。
今天是南京大学建校60周年的纪念日。60年来，南京大学所经历的道路是曲折的。在此期间，中国人民同帝国主义和国内反动派进行了激烈的斗争，终于在中国共产党的领导下，取得了新民主主义革命的胜利。解放以后，又在我国的社会主义革命和社会主义建设事业中取得新的胜利。与此同时，南京大学也经历着自己的发展过程：由1902年创办的“三江师范”（后改为“两江师范”），到1915年的“南京高等师范学校”，1923年的“东南大学”，1928年的“中央大学”，1949年以来的“南京大学”等几个发展阶段。今天的南京大学，是其发展史上的一个崭新阶段，也是最生动、最活跃、最富有生命力的阶段，它已经被改造成为一所为无产阶级政治服务的新大学。在这个有意义的日子里，回顾过去，展望将来，我们感到十分欣慰，同时也感到任重道远，需要继续努力。
南京大学的前身“三江师范”，是在1902年即光绪二十八年创办的。它是清末的“废科举，兴学校”运动中，在我国南方最早建立的高等学校之一，是中国资产阶级的新文化和封建阶级的旧文化尖锐斗争的一种反映。它的诞生，在当时，虽然是封建统治阶级中的一部分人想借以富国强兵，用以挽救其垂死命运的一根救命草，但在实际上却起着同中国封建思想作斗争、为中国资产阶级民主革命服务的进步作用。后来在五四新文化运动的传播和影响下，“南京高等师范学校”作了一些改革，如开放女禁，增设新的学科和新的课程等等，这所学校有了一些新的发展。尽管在军阀混战时期，学校在政治上受压抑，设备条件很简陋，少数为反动统治阶级所利用的学阀、“文士”，幻想凭借这所学校同新文化运动相对抗，然而多数的师生仍然是勤勤恳恳地做学问，保持了严谨治学和艰苦学习的风气。它在教学和科学研究上有过一定贡献，培养出一批有很高造诣的知名学者，为国家积累了教育经验和科学文化知识。
从1927年“第四中山大学”（后改中央大学）成立起，直到1949年南京解放为止，在这一历时22年的时期里，是这所学校最最困难的时期。国民党反动派对这所“辇毂之下”的高等学校直接管理，实行特务控制，有一个时期蒋介石还亲自担任“中央大学”的校长，其目的自然是为了要把这种学校建成为反动统治阶级务的得力工具。这一时期，学校教育主要是抄袭欧美资产阶级的一套，美、英等帝国主义也通过国民党反动派极力散布他们的反动影响：如“国际联盟”、“洛克菲勒基金会”、“中英庚款董事会”、“中德文化教育基金会”等组织，都曾在“中央大学”开设过讲座，进行文化侵略活动。帝国主义的文化侵略和国民党的反动统治，使这所大学受到极为严重的折磨。
应该指出，在那最最困难的22年里，虽然国民党反动派用尽一切镇压手段，想来奴役这所学校，但是由于广大爱国师生的反抗，它的反动阴谋并没有完全得逞，不少教师和广大学生，在中国共产党的影响下，不满国民党的反动统治，有着强烈的反帝、爱国要求，在历史的严重关头，敢于挺身而出和国民党反派进行斗争，早在1931年“九一八事变”和1935年“一二・九”学生运动以后，中央大学和金陵大学部分学生，就曾经组织“秘密学联”，领导着南京的大、中学生，冲破过国民党特务的重重包围，英勇地投入了要求抗日、停止内战的示威游行。1944年，当蒋介石的投降内战政策发展到极为严重的时候，中央大学的共产党员，曾经团结进步青年组织“救亡会”，提出“和平、民主、到抗日前线去”的口号，发动群众斗争。1945年3月，在中国共产党的领导下，中央大学“新民主主义青年社”成立了，统一了革命青年的组织与领导，接着于1946年1月，在蒋介石的脚底下（重庆）组织了“一・二五”示威大游行，同年5月，又参加了著名的“反饥饿、反内战、反迫害”的学生运动，和蒋介石展开面对面的斗争。这些斗争，虽然遭到国民党反动派的残酷镇压，但却赢得了蒋管区广大人民的同情，为开辟整个人民反对美蒋反动派的第二条战线，贡献了力量。
今年，我们在区别新旧大学发生根本变化的同时，必须珍惜这些严谨治学和反帝、爱国、民主的光荣传统。
1949年南京解放，这所大学开始获得自己的新生命。解放伊始，人民政府接管了这所旧大学，以后又经过院系调整，和金陵大学的一部分合在一起改造成为科系比较齐全的南京大学。从些，南京大学便结束了它的旧生命，变成为一所为社会主义服务的新型大学。解放13年以来，我们师生数量有了很大发展，教学质量也在不断提高。1953年进行了教学改革，学习苏联的先进经验；1957年进行了整风反右派的斗争，改变了学校的政治面貌。在政治战线、思想战线取得决定性胜利的基础上，从1958年开始，贯彻执行了党的“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针。这个方针是完全正确的方针，几年来，在党的领导下，在三面红旗的光辉照耀下，全校师生意气风发，以史无前例的政治热情，进行着建设社会主义大学的艰巨试验，取得很大的成绩，也取得宝贵的经验。随着形势的发展，南京大学已和全国兄弟高等学校一样，进入我国高等教育事业发展的一个新时期。
我校13年来的主要变化是：
第一，贯彻执行了党的教育方针，确立了党在学校的领导。几年来，学生中的工农成分不断在增长，在党的不断教育下，师生的思想政治面貌有了很大的变化。全校师生努力学习马克思列宁主义和毛主席著作，自觉地进行自我改造；参加劳动实践，接近工农人民，对劳动观点和群众观点有了新的认识：绝大多数人都在认真教学，踏实学习，明确了为人民服务的思想，决心走又红又专的道路。
第二，教师人数增长了四倍多，新教师大批成长起来，他们通过教学和科学研究的实践，业务水平有了一定的提高。不少青年教师在教学和科学研究方面作出了贡献，成为教师队伍中大有希望的新生力量。老年教师也有很大进步，他们在教学和科学研究上起着带路作用和示范作用，不少老教师除掉担任教学任务以外，还在继续探索着新的课题，并着手整理自己多年的研究成果。
第三，根据国家需要和学校可能，一批新专业从无到有地建立起来，老专业也得到适当的巩固和发展，新专业和老相结合，初步形成了我校的特色。目前我校的12个系，30个专业和64个专门化，已经有了自己的师资力量，开设了必要的课程，明确了发展方向，为今后的充实和提高打下了基础。
第四，基本建设和教学设备有了很大的增加，与1952年院系调整时相比，学校教学用房和生活用房增加了2倍，图书增加了64万册，各种仪器增加了6倍，实验室增加了6倍。虽然这些条件还赶不上学校发展的需要，但是，它已为教学和科学研究创造了远较过去任何时期还好的物质条件。
以上这些条件，大大有利于出人才、出科学产品。以培养人才而论，过去12年毕业的学生共达5900多人，为解放前47年来同科毕业生的2倍多，这些毕业生分配在全国各地，正在为我国的社会主义建设事业辛勤地工作着，在科学研究方面也取得了不少成果。
上述这些变化和成就，是过去历史上任何时期所不能比拟，只有在社会主义制度下才有可能。党的教育方针为我们指明了方向，社会主义制度为我们提供了发展和提高的条件，我们遵循着党的教育方针，继续前进，必将使学校教育事业获得更大更好的成果。
但是，我们也深切地理解到，要正确地贯彻党的教育方针，办好一所社会主义大学，还是一个需要长期努力的艰苦任务。我们的经验还不足，还需要认真地学习。学习一切有用的经验，通过学习和实践，不断地提高我们的认识水平。为了争取在不太长的时期内，把我校建设成一所具有先进科学水平的综合大学，当前我们要做好下面三项工作：
一、切实加强基础理论和基本知识课程的教学
几年来，学校的教学有了很多的变化，增设了许多新的专业和专门化，开了许多新的课程。目前需要在发展的基础上，加以巩固、充实和提高。为此，需要加强某些薄弱环节，调整教学计划，使基本理论和基本知识课程的教学切实得到加强。在文科，要重视阅读、写作、资料工作、调查工作和使用工具书的训练。理科要加强生产实践、实验、运算、绘图和基本操作的训练。通过这些训练，使学生在基础理论、基本知识和基本技能方面，打下一个扎实的基础，在这个基础上，继续培养他们独立思考和独立工作的能力。业务教学上是这样，在思想政治教育上也应该是这样。思想政治教育，除了应该进行经常的形势任务教育以外，对学生也要进行政治上和思想上的教育。要有步骤、有计划地进行马克思列宁主义的基本观点的教育、爱国主义和国际主义的教育、共产主义道德品质的教育。这些教育必须是说理的、理论与实际密切结合的、生动活泼的，而且应该是贯彻到学生的日常生活中去，使他们如沐春风，逐步地培养共产主义的道德品质。
二、正确贯彻“双百”方针，努力提高科学水平
提高教学质量的重要途径之一，是在学校积极开展科学研究，凡是教学已经过关的单位，都要加强科学研究工作。通过科学研究，可以探索新的科学领域，可以提高研究能力和科学水平，可以养成严谨踏实的治学态度。也可以用研究成果不断丰富教学内容，为了使科学研究工作进一步开展，当前的主要问题是正确贯彻党的“百花齐放、百家争鸣”的方针，提倡学术上的自由讨论，使各种学术见解互相尊重、互相合作、互相学习。科学工作是老老实实的事情。从事科学研究，必须敢于坚持真理又勇于修正错误，必须有刻苦钻研的治学态度和实事求是的科学精神。学校是以教学为主的，对各项教学和科学研究任务要作妥善安排；老年教师的专长要充分发挥，对他们从事研究所需要的条件应该予以支持；按照学校的惯例，把每年的“五二○”作为全校性的学术活动节，必要的时候，还将视为我们力所能及，有重点地设置一些研究机构。这样坚持下去，争取逐步取得更好的学术成果，并培养出具有一定科学水平的师资队伍。
三、加强团结、克服困难，做好工作
过去，我们的团结基本上是好的，以后要团结得更好，我们要继续搞好党与非党的团结，师生之间的团结，青年、老年教师之间的团结。在学校里工作的共产党员，应该坚决贯彻党的方针政策，特别是知识分子政策，努力提高自己的政治觉悟和思想水平，戒骄戒躁，谦逊谨慎，虚心学习，和党外人士长期合作共事，并帮助他们在工作上做出成绩。在教学和科学研究工作中，必须发挥老年教师的作用。学生要尊敬师长，教师要关怀和严格要求学生。青年、老年教师应该紧密团结。青年教师要尊敬老教师，虚心向老教师学习，老教师要把自己的学术专长和教学经验传授给青年教师，彼此取长补短，共同提高。只要我们努力学习马克思列宁主义和毛主席著作，不断地争取进步，互相帮助，互相学习，自觉改造，我们就能够团结得更紧密，就能够胜利地克服种种困难，在工作上做出更大的成绩。
解放13年以来，我们取得的成就是显著的，这是我们继续前进的基础，展望将来，还有更多的工作需要去做。南京大学的全体师生员工，决心在党和人民政府的领导下，更高地举起总路线、大跃讲、人民公社三面红旗，坚持党的教育方针，同心同德，勤俭办学，鼓足干劲，发奋图强，为培养质量更高的社会主义建设人才，为搬掉横在我们面前的经济贫穷与文化落后这两座大山而努力。
（原载《新华日报》，1962年5月20日）
［延伸阅读］
倡导“�木精神”
50年代末60年代初，正是三年自然灾害时期，副食品供应紧张，高校师生的生活和工作学习也面临诸多困难。郭影秋在迎接1962年元旦的讲话中，号召南大人发扬坑道的“�木”精神，他说：“�木的伟大在于它贡献出自己的一切，顶着万钧的压力，使无数的矿工得以自由，使广大人民获得丰富的矿产……如果每个共产党员都是像�木一样，把自己所应当顶住的困难顶起来，每一个支部，每一个党组织都把困难顶起来，那么中央的困难就减轻了。”
郭影秋在1960年前后健康状况不好，浮肿、失眠，肝肿大，可他仍加班加点地工作，并与师生同甘共苦，坚决不搞特殊化，不仅学校送上门的东西一概退回，而且常将自己的副食品送些给身体不好的干部。他请统战部举办副教授以上教学骨干和民主党派成员的联欢会，破例用校农场产出的副食品招待大家，并关照要保证“每人两只肉包子”。每年辞旧迎新之际，无论是元旦，还是除夕晚，郭影秋总要和全校师生一起联欢，常常应邀来一段清唱。深夜十二点，当新年钟声敲响的时候，全校师生都静静地聆听他充满激情而又富有哲理的广播讲话。学校运动会上，郭影秋胸前挂个相机，到处给运动员摄像，鼓劲，既是领导，又当记者。党办秘书包仁娟与中文系教师吴枝培结婚时，郭影秋用精致的信笺抄录了江苏教育厅厅长吴天石的一首词《生查子・咏红豆》，并附上两颗红豆，作为他们的新婚贺礼，勉励他们互敬互爱，珍惜青春，努力有所作为。
在那困难的岁月，郭影秋以他特有的胸怀、情操和人格魅力感染着南大师生，共同与困难斗争。一些老教师至今仍怀念那“生活清贫而精神富足的年月”，缅怀“把欢笑与坚定带给大家”的郭校长。
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