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学校党委对辅导员培训工作一直高度重视，我记得多次在全校学生工作会议上和大家谈过我对辅导员工作的认识。今天，我们再一次举行辅导员的培训班。刚才，进行了颁奖仪式，表彰了一批优秀辅导员和学生工作先进集体，首先我代表学校向获奖的单位和个人表示祝贺。学校这几年来在各个方面都做出了成绩，其中辅导员的工作功不可没。借此机会，我还要代表学校党委和行政，向所有辅导员表示衷心的感谢。
下面我想主要谈以下两个方面的问题，第一是辅导员队伍建设，第二是对辅导员工作的要求。
首先，谈一下辅导员队伍建设。我们一直讲两个课堂，一个是上课的第一课堂，一个是课外的第二课堂，实际上第二课堂基本上是辅导员承担的。所以辅导员队伍建设得如何，直接关系到学生的精神风貌，也直接关系到学生的整体素质。学校对辅导员队伍建设的思路是“以事业凝聚队伍、以实践锻炼能力、以制度促进建设”，在这个思路下建设了一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。实践证明，这些年来我校辅导员队伍建设卓有成效，具体而言，着力优化辅导员队伍结构，提升辅导员队伍综合素质，主抓“选、育、评、留、转、提”等环节，不断加强辅导员队伍建设。从总体上看，我校辅导员队伍建设已经呈现出富有南大特色的亮点和优势，归结起来有这么几个方面：
第一，严格选聘，持续发展，切实增强我校辅导员队伍的生命力。我们实际上对辅导员选留这一工作进行了各种途径的探索，总的来看，我觉得专兼结合是最好的，既要有专职的辅导员，同时也要有一批兼职的辅导员，同时我也觉得专业老师、青年教师留下来当一段时间的辅导员应该说效果会比较好。在选择辅导员这方面，一是要强调专业化，另外一个要强调职业化。总的一个原则就是要选择最优秀的青年教师进入辅导员队伍，这一点我觉得要非常明确。让在大学里面有一定的专业基础，有一定的学术背景的人来担任辅导员，我想他更能被学生接受，同时也能让辅导员感觉到一种光荣感。我们的辅导员，首先是政治素质应该是在这一批年轻人、这一代人中最好的，同时，他的业务水平也是不差的，我觉得这两条一定要坚持，这样才能使我们的辅导员队伍真正保持我前面所讲的政治强、业务精、纪律严、作风正。国家专门设置马克思主义学科的博士点、硕士点，教育部学位委员会专门设置马克思主义一级学科，这样就能使一批搞学生工作的辅导员有条件来攻读博士学位，这对辅导员同志的成长和发展是大有裨益的。
第二，搭建平台，整合资源，切实增强我校辅导员队伍的感召力。我们在严格选拔的基础上，重点是要抓好辅导员的培训培养工作，要组织选派辅导员参加中央党校、国家教育行政学院和省教育厅主办的各类培训。我们学校现在做出一个安排，要选派年轻老师去海外培训，学校在安排的时候明确要给我们的辅导员一些名额进行出国培训。这已经实际在进行，第一批管理骨干教师一共派出5位，其中有4位曾经或者现在是辅导员。
第三，综合考核，规范管理，切实增强我校辅导员队伍的战斗力。我们把辅导员工作作为学生工作系统的评优、职级晋升的主要依据，努力为辅导员日常工作和专业化提供一套较为科学的评价激励体系，鼓励广大辅导员积极地、有效地、持久地开展学生工作。大家知道学校评先进工作者、先进集体等学校一级的表彰，是有严格控制的，但是我们独独给学生工作干部这一块留了一个口子，就是以学校的名义对辅导员进行表彰，而且学校要求评先进工作者时要专门留出一些指标给辅导员。这也说明学校对辅导员工作的关心和重视。
第四，明确政策，保障有力，切实增强我校辅导员队伍的凝聚力。学校从辅导员最关心、与辅导员利益最密切的问题着手，建立完善的激励和保障机制，努力创造良好的政策环境、工作环境、生活环境，使辅导员工作有条件、干事有平台、发展有空间，真正做到政策留人、感情留人、事业留人。关于这一点我特别要强调的是，学校对辅导员工作这一块最重要的是要关心他们的成长。我记得我在多次场合曾讲过，我们要使学校的每支队伍有成长的空间和成长的通道，其中就包括了辅导员这支队伍的成长。从过去到现在，我们都是给辅导员队伍发展的空间和通道的。一个是在职称方面，学校设了思想政治教师这一类型的职称，你可以从这条道路来走。另一个方面，学校在干部的晋升、选择方面也是给我们的辅导员提供了空间。大家可以感觉到这几年学校副处长级的干部的人选，我们都通过公选、公推这一种方式，给年轻人提供通道。我刚才问了一下王部长，他告诉我这几年我们学校新上的副处级的管理干部大部分是来自于学生工作队伍的，辅导员可以通过公选、公推的方式进入学校的视野。
第二个问题，讲一下对辅导员工作的要求。
虽然我校辅导员队伍建设取得了阶段性成效，不过，我们也应该清醒地看到，这支队伍的建设面临不少问题和现实挑战。就辅导员面对的工作对象而言，改革开放三十多年来，大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上，广大学生与党同心，正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观进一步确立，民族精神和时代精神进一步弘扬，基本道德规范进一步落实，在中国特色社会主义伟大事业中实现人生理想和人生价值意识更加强烈。但是，我们还要认识到，国际敌对势力和平演变的企图依然存在，改革和发展中的社会问题也不断显现，这对世界观、价值观尚未稳定的大学生的影响是不容忽视的。因此，对辅导员而言，要认真应对教育发展新形势，准确把握高校改革发展对思想政治工作的新要求，努力满足广大师生对思想政治工作的新期待，深入了解当代大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性等新情况，切实增强工作的针对性和实效性。
针对我们大学生现在所面临的这样一些问题，我对我们的辅导员工作提这么几点要求，
第一，增强责任意识和使命感，当好学生的思想导师。首先，我们要强调责任意识，责任意识实际上就是要把辅导员工作当做自己的事业来追求，既然你承担了这一项工作，就应该把它看做光荣而神圣的事业。能够在一个大学里面当辅导员，辅导员就是学生的思想导师，这是一种非常光荣的职务。这项事业重要的一点就是要培养中国特色社会主义事业的合格接班人和可靠建设者，这是我们的工作。我刚才一开始就讲的，一个大学里面有第一课堂，有第二课堂，第一课堂有专职教师，第二课堂就是课外，我们辅导员就是专职教师。而且我们大家会注意到，现在我们的毕业生，他记得最牢的就是他的辅导员。因为最近一段时间我在北京开校友会庆祝南大110周年大会和美国、加拿大南京大学周的时候，和校友交谈时他们报的名字都是他们的辅导员。所以我觉得在这个时候可以感觉到辅导员工作真是太神圣了。所以我想我们在学生身上多花一点劲，多流一点汗水，我们的学生会记住你一辈子。毕竟学生是中学毕业以后一个人跑到大学来，大学这几年他们是最宝贵的几年，他这几年要树立他正确的人生观，要树立他正确的世界观，人生观、世界观的培养，其中的重要一条就是我们的辅导员在干这样一个事情。而且学生所遇到的各种矛盾，无论是在政治上的、思想上的、学习上的、生活上的，这些矛盾谁来帮助他们解决，也是我们的辅导员。所以我们辅导员的工作和教师一样承担着传道、授业、解惑的职责，我们传的是人生之道、授的是立身之业，解的是人生之惑。因此，从这个层面上来看，辅导员在人才培养工作中发挥着不可替代的作用。所以，我们作为思想的导师，他的作用是毫无疑义的。再一个，我为什么强调它是责任意识和使命感，我觉得我们的辅导员工作也是在座的年轻人建功立业的宝贵的事业。为什么这么说呢？大家都是年轻人，留在学校，你不要说我当专职老师就是建功立业，实际上我们当辅导员也是在建功立业。而且这个机会是难得的，你的工作水平、你的工作能力的提高啊，正好辅导员工作给你提供了。我想年轻教师原先在学校当学生的时候感觉不到这一点，但是当辅导员，你面对着这么多学生，面对着不同性格的学生，而且面对着有各种各样不同问题的学生，这些问题都在你那里反映出来了，真是锻炼你们能力的一个好机会。正好你们年轻人一留下来当辅导员，你碰到这么多的困难、这么多的矛盾、这么多的问题，你怎么去解决？面对着不同性格的学生，你怎么去解决他的思想问题，这是锻炼你们的很好的机会，所以我想这样一个机会大家都应该非常珍惜。大家在最年轻的时候干了这么一段时间辅导员工作，对你一生是受用的。所以我觉得这个机会你自己要把它把握住，在这个岗位上来施展才干，把自己的能力发到极致。这样一来你自己水平也提高了，能力也增强了，大家也能够认识你。大家都要抓住这个机会来很好地锻炼自己、培养自己，把它作为一个事业去追求，把它作为一个锻炼才干的岗位去重视。你是一个学生的思想导师，如何做好一个学生的思想导师，每个人都要特别注意到你所肩负的责任。接下来我要讲到辅导员还是大家的一个职业，前面是事业，现在要讲职业。当你当学生的时候，你可以想讲什么就讲什么，想骂谁就骂谁。但是当你当了辅导员以后，当你已经成为南京大学的一名教师的时候，这个职业就决定你要严格要求自己，服从学校大局。培养人、教育人的责任在你身上，这是一个重大的转变，可能对学校你有这样那样的想法，甚至可能在政治方向上你也有你的见解，所谓的人权、民族、自由，你可能也有你的想法，但是当你当了一名辅导员并且是南京大学的教师的时候，你就不能像过去那样想讲什么就讲什么，这时候你就要约束自己，职业岗位决定了你，不管你心里有什么想法，你的任务就是要和党中央坚决保持一致，就是维护国家稳定的大局，就是要维护学校的利益，这是你的职业决定的，你当一个辅导员就要干这些事，这不仅仅是一个事业也是一个职业。你现在是南京大学的一名教师，你不能随便发表言论，而是要主动积极的配合好学校党委，要做学生的思想工作，这也是你做一个思想导师要考虑到的。这是我讲的第一点，责任感、使命感，当好学生的思想导师。
第二，贴近学生实际，把握学生工作的规律，推进大学生思想政治教育。刚才我讲过，就是我们要当好学生的思想导师，我们的辅导员是处在大学生思想政治教育的第一线，也是大学生思想政治教育的骨干力量，我们的任务就是要通过各种类型的教育活动引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。我们要清醒的意识到当前大学生思想政治教育所面临的主要问题和现实挑战，要认识到国家、社会、民族赋予我们的工作的使命。关于这一点，我要特别强调现在所讲的社会主义核心价值体系问题，大学生的教育关键就是核心价值观的教育。现在西方国家要用西方的价值观来影响我们的一代年轻人，这一点我们要清楚的意识到。它的武器就是所谓的民主、自由、人权，关键是它所谓的民主、所谓的自由、所谓的人权与我们国家所讲的民主、自由、人权是否一致，这就是一个价值观的问题。这个问题关键是我们自己、我们辅导员要加强社会主义核心价值体系的学习。我们强调的所谓社会主义荣辱观、民族精神、时代追求，我们首先自己要确立了，才能使学生确立。这是我强调的社会主义核心价值体系的培养问题。大家要想出各种各样的办法，不要靠说教，通过各种方式，使我们的大学生能够真正认识中国特色的社会主义，认识我们共同的理想追求、爱国主义。再一个就是怎么把握好学生的政治方向问题。那这也是我们要关心的问题，首先是我们自己的政治方向要明确，但同时也要及时的了解到学生的政治方向。我们还是要通过我们的政治思想教育，能够让他真正地对我们的党、我们的国家、我们的社会主义制度有充分的信任，起码这种信任感要有，学生的政治方向问题，我们一定要把握好。我们的辅导员在做学生工作中间也要有政治敏锐性，这个也是会提高我们的政治水平的。要使我们学生与党同心，树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义的荣辱观。当然我们南大有一个传统，我们还是有一颗包容心。但是我们有一条，就是政治方向的问题我们不能含糊。
第三，增强大局观念，服务学生成长，做好大学生的日常管理工作。刚才我们讲到了我们的辅导员，工作非常辛苦，而且都在第一线，特别是在出现不稳定因素的时候，在关键时刻我们的辅导员都是冲在最前面，能够使得一些影响稳定的事端及时得到平息。这也说明我们辅导员同志的政治意识非常强。实事求是的讲，学校的稳定，责任一大半就在我们在座的人这里，一旦有什么事情有可能出现导致不稳定，首先动员的就是在座的各位辅导员。再一项工作就是我们日常的管理工作，刚才我讲到我们学生进校以后见到的第一位老师是辅导员，每天能见到的是辅导员，一直到毕业后能见到的也是辅导员，所以我们学生的招生工作，进来以后的学习到就业等等都是要我们辅导员尽职尽力。现在我觉得有几个是一定要注意的，就是所谓的“三困”学生，一是生活困难的学生，二是学习困难的学生，三是心理上困难的学生，这“三困”学生都是我们辅导员所要工作的重点对象。生活困难的学生不要让他因为生活困难而离开学校，学习困难的学生不要让他因为学习上的不认真而被淘汰，心理上困难的学生不能因为我们心理上工作的不到位而造成这些心理上困难的学生走向极端，这是我们辅导员要认真做好的工作。去年年底，我在仙林和生活困难的学生座谈时还是很感动的，对这些学生我的第一句话是，你们的生活困难不是你们自己造成的，家庭生活富裕还是困难也不是你自己可以选择的，但是，你的事业上的成功，你的学习上的成功，这是你自己可以选择的。我们的辅导员有责任帮助这些学生。我们还有许多学习困难的学生，学习困难的原因有很多，总的来说能够进南大的学生都是聪敏的学生，不是智力问题，关键就是他认真不认真的问题，我们有些学生进来以后忙着上网，一天到晚都是在网上，荒废学业，这种情况我们的辅导员是不是了解呢？不能到最后来跟他算总账，你多少门课没有通过，不能毕业，拿不到学位证书，这个时候算总账是不行的。所以有的时候我觉得考核我们辅导员时，其中一个指标就是你管理的学生中间，不及格的学生有多少，这是一个重要的考核指标。为什么这些学生不及格拿不到学位，好多学生可能是不专心、不认真，所以我们的肩上有担子啊。家里面都是辛辛苦苦地把小孩交到南京大学来，如果没有得到好的教育，没有我们辅导员的关心，他整天挂在网上、整天睡大觉、整天出去玩，没有人去管他那行吗？这些小孩都是在世界观刚刚形成的时候，该管的还是要管一管，你管不了要跟他的家长联系。我们现在的党办经常会有一些人来上访，上访的是小孩的家长，一来就是讲小孩的成绩，到最后才发现他是由于什么原因拿不到学位证书，当然他可以骂自己的子女，当然也会骂我们的辅导员，所以我觉得我们的辅导员同志要对你所管理的学生的成绩状况有所了解。这里面就是我们对学生日常的管理工作，我们要服务学生。再一个问题就是学生的就业问题，我们学生的就业工作总体上还是不错的，还是排在前面的，我们的辅导员同志也要关心，因为我们所谓的困难，其中心理上的困难跟他就业上的困难是相关的。南京大学的学生的成才跟他的就业岗位还是有关系的，我们的辅导员要关心学生的就业工作，我相信你没有那么多的能力能够帮他介绍到好的工作，但是你有能力给他进行一些就业创业的辅导工作、引导工作，这些工作我们还是可以做的。也可以争取我们一些老师来帮助，这也可以做。我特别关心的是哪些呢？就是家庭困难的学生。我们辅导员要做的是，就是家庭困难的、来自边远地区的、农村的这样一些子女他们的就业，能够使优秀的同学能找到工作，我们有这个责任。因为有的时候一个家庭出了一个大学生，大学生出来成才了，他的整个家庭就真正脱贫了，所以我们讲教育扶贫就是跟这个有关系的。我们过去常讲用深厚的阶级感情去做工作，现在仍旧要带着深厚的感情去做好工作。要特别关心贫困家庭学生的就业问题，我一直体会到的是南京大学出来的这些学生，他的学习能力一定是很强的，但是他要找到好的工作也不是那么容易的，所以我希望针对怎么能够真正地服务学生成才做好我们的管理工作。
第四，提倡人文关怀、坚持疏导结合，做好大学生的心理健康教育工作。刚才我讲到的“三困”学生其中就有心理不健康的这样一些学生。南京大学专门有一个心理健康教育中心，这个健康教育中心工作做的还是很好的，在全国也是有地位的，南京大学总体的健康教育工作还是做得比较好的，他的重要标志就是我们学校这么多年来基本上没有出现由于心理的不健康而造成不正常死亡的事情。但是不能有丝毫麻痹，一旦出现这样的事情，会牵扯多少的精力。所以，工作要做在前面。我觉得心理健康有几个问题一定要解决好，首先是人文关怀问题，年轻一代独生子女成长起来以后，一般情况下有两个问题。一个是心理非常脆弱，独生子女一般都非常脆弱，从小到大都是个小太阳，都是在大人的呵护之下，对他只能说好不能说坏，心理非常脆弱，经不起挫折，这是我们心理健康教育要好好引导的。再一个问题就是不会尊重别人，因为一直是以我为中心。什么是人文关怀问题，我一直喜欢用茅家琦先生的话，人文关怀就是你尊重自己先要尊重别人。现在我们的年轻人，可能是以自我为中心非常强，要大家都尊重自己，但他不会尊重别人。所以，我觉得我们在人文关怀问题上可能要抓住这个尊重别人的教育。心理不健康有的是婚恋问题，有的是生活问题，有的是就业问题，这些问题都会造成心理不健康，所以我觉得心理健康的教育问题必须要培训，需要有专职的。所以我希望心理中心对辅导员进行心理健康的培训，而且我觉得还要不断培训。我希望我们的辅导员都能成为心理健康教育的专家，你不仅仅是要懂，还要能够做，我知道出现了精神有问题的学生，辅导员的工作很难做，一个班上有一个心理不健康的人，就会牵扯很多很多精力，怎么处理这些问题，这里面要做好疏导工作，你应该有针对性的做好工作。这里面我要特别强调，关键的一条，就是要有真心真意，要带着一颗心来。对这些心理不健康的同学首先要明确他是你最需要关心的人，你真心地对待他，和他的家庭保持着联系，这一项工作看起来很简单，你做不好就会影响社会的稳定，就会影响我们学校的稳定，牵扯很大的精力，这个工作希望大家认真做好。
第五，加强学习研究，创新工作机制，提高工作能力。我们辅导员素质的高低直接影响到我们工作开展的成效，也影响到我们工作的成败。这里面首先是我们辅导员要加强学习，对大学老师讲学习我觉得是非常重要的，因为我们前面讲到辅导员工作是一个事业，现在我要讲的是辅导员工作也是一个专业，作为一个专业来学习它，提高自己的能力。我觉得这个学习是多方面的，首先是一个理论学习，我们的辅导员经常要在学生面前作报告，要讲话，你总是要有一些高水平的话来讲讲，你总不能一般的讲讲，站在学生面前话都讲不出来的，那不行，总是要有一些理论水平的。包括我们每个阶段的时事、形势的教育，面对学生他们提出的各种思想问题，你也要能够回答，所谓的民主、自由、人权这些问题你也要能够讲讲，政治方向问题也要能够讲讲，这都是要加强我们的学习。学生在大学里最佩服的我觉得一定是有水平的老师、有水平的辅导员，所以我觉得不管你是从事其他什么学科的辅导员，但是你的基本理论的学习还是需要的。大家报纸也要看看，报上的一些理论文章也要看看，学习还是要系统性一点，这是一个。另外我们教育发展的形势也应该学习，特别是我们创建世界一流大学这样一个目标、任务，整个教育发展的形势也是我们需要很好的学习的，这是加强学习问题。我这里要特别强调一下创新工作机制的问题，创新工作机制问题我觉得有几条要考虑的，一个是如何充分利用一切可以利用的手段，过去我们学生思想教育工作基本上靠的是课上讲，现在路径很多，一个是社会实践，我觉得社会实践是一个非常好的途径，我们南大社会实践方面效果也很好，我记得团委搞的几次社会实践的总结会，我都去听了、看了，我觉得很有效，能够使我们大学生通过社会实践了解国情、了解社会，现在学生确实需要这个环节。了解社会、了解国情才能真正加强对中国特色社会主义的认识，才能真正认识到国家改革开放、国家政策的正确性。第二个如何充分利用网络、微博这些途径来进行我们学生的思想教育，当然你的方式也可以灵活一些。因为学生的信息来源渠道是多元化的，因此我们的思想教育、服务途径也应该多元化。我们发现我们有些辅导员已经通过微博作为你的工作的机制，我觉得也是一种创新。还有一个就是怎么利用我们导师的作用，特别是研究生的辅导员。研究生的辅导员和本科生的辅导员可能还是有点区别，他的工作性质有点区别。本科生的辅导员相对来说，学生的思想比较单纯，只要多关心他们一点，和他们打成一片，相对要好一点。研究生的思想更加复杂，而且更加分散。而且研究生的特点是他们来自各个方面、各个学校。这样一来我们研究生辅导员的工作就比较重，这个时候充分发挥导师作用，一个规律就是研究生最听导师的话，本科生最听辅导员的话。所以在这种情况下，我们的辅导员怎样能充分发挥导师的作用，经常和导师保持联系。同时，我们研究生辅导员也可以以研究生为单位开展一些活动，这也是我们创新工作机制要考虑的问题。再一个问题，就是教育公平的问题，教育公平对我们辅导员的要求也是很高的，现在我们的学生是来自四面八方的，也来自不同的家庭背景，这个时候你的辅导员的工作怎么能够做成功，要记住最重要的一条―――一碗水端平。我们现在辅导员的权力很大，学生的评奖评优、奖学金好多事情都在你们的手上。这个时候你们的一碗水端平就很重要，一定是标准要一致。所以我想关于教育公平的问题还是要特别和大家强调一下，这对你的工作是有利的。另外一个，你在评奖、评优这个过程中间一定要有程序有规则。你在评奖评优这个过程中间有程序和规则，大家对程序规则都认可，即使结果出现偏差也不会有问题。但是如果你没有程序、没有规则，出现了偏差，那就麻烦了，所以这是工作方法上要注意的。
最后，谈一下党风廉政，大家在最基层，直接面对着学生，我们党的形象、学校的形象，首先通过你们表现出来。不仅学校的领导要讲党风廉政，你们也要讲党风廉政。现在的个别家长，他们为了要达到一些目的，各种手段都会使用出来，但是我们一定要有原则，学生的东西不能拿，不能要。大家千万不要因小失大，因为你的成长才刚刚起步，你不要倒在起步阶段，这个太可惜了，所以我在这里要特别和大家讲一下。
总体来说，今天的讲话，首先是表达学校对我们辅导员队伍这一块是特别重视的、特别关心的，大家都有自己成长的通道。第二是对辅导员提出一些要求，包括一些工作上的要求。希望各位辅导员能够建功立业，为培养有中国特色的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人做出贡献，也为南大创建世界一流大学做出贡献。
（文章根据录音整理）
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