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我校“三讲”教育已经顺利结束，取得显著成效，达到了预期目的。“三讲”过后怎么办？如何进一步巩固“三讲”成果?我们认为，当前一定要正确处理好四个关系。
其一，“讲”与“做”的关系。“三讲”对绝大多数人来说，是一次深刻的思想教育。“讲”是解决思想认识问题，做是结果，不能是说话的巨人，行动的矮子。我校党政领导班子在征求意见的基础上，初步形成了一套整改方案，反映了师生员工的愿望与要求。对每个子项目，要逐一论证，认真广泛听取多方面意见。群众中蕴藏着无穷的智慧，尤其要善于吸取不同意见，择善而从，方能真正抓住重点，干出实绩。
其二，吸纳意见与实施整改的关系。在这次“三讲”教育过程中，全校广大师生员工就学校的改革与发展提出不少中肯意见，有些意见甚至相当尖锐。应当说，大部分意见是正确的。但是，由于大家站的位置不同，看问题角度也不尽一样，对问题的轻重缓急难免有失偏颇。因此，在确立整改方案时，也不能把凡是大家提到的东西都放进去。从实质上讲，这种做法不是认真负责的态度。对整改方案看准了的就大胆干，一时没有把握的，可以先试，效果好就进行下去，效果与初衷不很一致或相悖，再改过来就是了。
三，对待成绩与开拓创新的关系。南京大学已经走过近100年的历史，一个世纪来可以说步履坎坷。我们曾有过遗憾，但更多的是创造出一个个辉煌。特别是近年来，我校率先进入“211”工程，去年又成为全国九所重点建设的学校之一，可以说已经驶上了事业发展的快车道。对此，我们必须有清醒的认识。蒋校长多次讲到要增强忧患意识。的确，我们现在面临的困难很多，竞争更加激烈，这种竞争是全方位的，从省内到全国、以至全世界。成绩只能说明过去，未来怎么办？关键问题是开拓创新。要进一步解放思想，更新观念，观念一变，新思路、新办法就有了。
四，“一阵子”与“一辈子”的关系。在“三讲”教育中，全校200多位中层以上领导干部集中学习，自我剖析，听取意见，交流思想，开展批评，认真整改，取得非常好的效果，使思想觉悟有很大提高，精神面貌有明显改变。对每一个党员干部来说，讲学习、讲政治、讲正气，是一辈子的事，不能一曝十寒，要持之以恒，这不仅对我们干部自身，包括对我们的事业都是大有裨益的。
韩星臣同志代表党委所做的总结报告中指出：“‘三讲’教育能不能取得实际效果，能不能推动学校改革和事业发展，关键要看下一步如何扎扎实实地进行整改。”这既代表了学校领导的态度和决心，也符合广大师生员工的希冀。
再过10天，新世纪就要到来了。南京大学既拥有难得的机遇，又面临严峻的挑战，逆水行舟，不进则退。让我们2万多师生员工紧密团结起来，去迎接南京大学百年华诞，创造南京大学更加辉煌的明天。
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