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一对神兽，一株雪松，一本书，外加似燕似盾的外形，组成了南京大学校标的主体。对南京大学师生员工和广大校友来说，这个图案可能是除北大楼之外最铭刻于心的记忆。
自1992年90周年校庆正式使用开始，校标见证了南大近20年的跨越式发展，一如它的设计者为它所倾注的内涵和希望。
在109周年校庆前夕，笔者有幸采访了南大校标的设计者徐富林老师，听他细说校标的设计过程和象征意义。
（一）
徐富林老师今年已69岁，心宽体胖，脸上总是挂着乐呵呵的笑容。退休前，他是我校地科系的老师，负责教材和插图工作。
绘画与设计是徐老师一生的爱好。年轻时他分配到南大工作，后随南大蒋志超先生学习工笔画，在蒋先生的指导下进步很快（蒋志超先生的工笔仕女画造诣颇深，他与我国著名美术教育家徐悲鸿、张书旗过从甚密，友情弥笃）。在业余时间去文化宫美术专修班学习，绘画水平得到很大的提高，在南大校园里也渐渐有了名气。
“文革”十年，谁也躲不开喧嚣的政治运动，不过专注于绘画中，徐富林也寻得了内心的宁静。那时，他画得最多的就是毛主席像，主席形象了然于胸。南京军区的宣传干事多次邀请他去作画。1968年，他被邀请至江西安源参加“毛主席在安源革命活动纪念馆”的设计工作。时光荏苒，徐富林感慨道：“那么多年了，我后来没再去过安源，也不知当年的画作还在不在？”
令徐富林倍感自豪的是，1977年底，他应教育部、科学院之邀，赴北京参加为迎接全国第一次科学大会召开的科技展览总体设计。他全身心地投入到这项工作中，连过年也没有回家。大年初一的早晨，突然有人通知他说，中央首长要接见他们。怀着忐忑而兴奋的心情，徐富林见到了著名的“三钱”：钱学森、钱伟长、钱三强。三位长者亲切与他们交谈，对他们的设计工作给予高度肯定和感谢。
改革开放以来，南大的校园生活日益丰富多彩，徐富林更忙了。虽然人事关系在地科系，倒有一半时间被各部门请去帮忙设计海报搞宣传。
（二）
1985-87年，徐富林到江苏省国画院学习中国画，他擅长人物、仕女图和山水画，曾多次获奖，还被推选为南京大学绘画学会会长。标志设计是他的业余兴趣，曾经为国际卫生组织设计了肯尼亚红十字会与中国红十字会联合组织的标志，为国际学术会议也设计了大量的徽标等。
尽管徐富林设计了许多的标志，可最令他满意、也最让他动情的还是南大的校标。
徐富林回忆说，着手设计校标始于1982年。当时根据学校领导曲钦岳、韩星臣的指示，希望设计一个能代表南京大学的标志。后在全校征集设计方案，在众多的设计方案中先是采纳了徐富林的两个方案共同试用，在实际使用效果中，盾形校标更受师生青睐，遂定下来沿用至今。
标志的设计，外形颇为关键。如何让造型新颖且意义深远呢？徐富林总共设计出12种外形的草图，包括方形、圆形、菱形等，经过反复比较，最终舍弃了一般的造型，选用了既似燕形又似盾形的轮廓。他的解释意味深长：“燕形，意寓学校培养的学生像春天的燕子一样活泼、可爱，富有朝气、向上的精神，他们是国家未来的栋梁。盾形，意寓南京大学荟萃着众多的学者、名流，他们为构筑科技长城做出卓越贡献，他们的业绩是不可磨灭的。”
对校标中的组成图案，徐富林老师娓娓道来：
“上方一对辟邪，是我国古代传说中的神兽，它似狮而带翼，象征吉祥如意。南朝时代就有辟邪雕像，后来辟邪成了六朝古都南京的标志。”
“辟邪中央用变形的南京大学四个中文字组成球形，寓意我校是国内一流的高等学府，并以争列世界一流的大学为努力目标。”
“中央为一株雪松。雪松是长青树，用来表示南京大学历史悠久，万古长青。雪松的枝叶为三层，既表示学校培养的人才有学士、硕士、博士，又表示我校的学者名流有研究员、教授和院士。”
“书本意指南京大学兼有文理，包括自然科学和人文社会科学。”
“在校标的周围，用英文标注南大的校名，寓意南京大学与世界上许多国家的大学积极开展教育、科研和文化方面的交流。”
（三）
上世纪八九十年代，大多数人的作品版权意识几乎为零。徐富林觉得，为南大设计校标之举是一种光荣，报酬如何，倒是其次。当时校标被采纳后，大伙高高兴兴地在食堂里吃了一顿饭，仅此而已。现在，看到南京大学的办学事业蓬勃发展，校标带着南大的气息、带着南大的底蕴走向世界，为更多的世人所瞩目，那种精神世界的富足是无价的。
不过，去年徐富林私下听说学校的校标要改，倒是虚惊一场。
原来，近年来许多校友和老师们都建议，我校的校名、校标等标识的字体选用、尺寸大小比例和颜色等在使用中有不够规范统一的地方，希望学校能制定统一的标准，以利于学校标识使用的严肃性和提升学校的形象。学校党政领导对此非常重视，陈骏校长亲自做了批示。在张荣常务副校长的主持下，经多方征求意见和研究决定，一套名为“南京大学视觉形象识别系统”于2010年7月出台，对我校的中文校名、英名校名标准字体，校标，校色，校旗，校风、校训的标准字体等都做了规定。在这个文件中，明确规定，南京大学校标为由中英文校名、学校成立时间与神兽辟邪、雪松、书本等图案组织而成的盾形标志。
校办工作人员就校标的微调事宜专门征求了徐富林老师的意见。徐富林说：“我原先的设计是线条画。现在可以填色，更加规范，这是好事。”
五月的南大校园，正是一年中最欣欣向荣的时节。像往常一样，徐富林离家到南大校园晨练，看着自制的风筝在晨风中摇曳生姿，越飞越高，心中澄明而美好。他知道，自己将永远心系南大这片熟稔的风景。
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